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科学活动教案

【推荐】科学活动教案范文汇总八篇作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。科学活动教案篇1一、活动目标1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。二、活动准备知识经验准备:1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的`记录.物质材料的准备:1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.2、展示仪记录表三、活动过程:1、教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?2、幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.4、组长将组员的实验结果进行统计.5、师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.6、请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?8、引发下次实验.四、延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。科学活动教案篇2设计背景：这是一个来源于幼儿生活的活动。在活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个活动。皮亚杰提出儿童的智慧源于操作，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池的教育功能，使幼儿玩中发展。活动目标：1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。2、发展相互合作、交流的'能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。活动过程：1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。2、幼儿自主探索，操作层次：第一层次：随意取电池在坡道上滚。第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观察比较快慢。第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。第四层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。3、小结归纳，得出结论。活动反思：新纲要告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。陶行知先生也提出生活即教育。他认为，有什么样的生活，便有什么样的教育，他主张用生活来教育。年龄愈小，愈需要这种生活教育。科学活动教案篇3设计思路口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇，并发出了许多疑问，我从进一步询问中发现，孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋有个全新的认识，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。活动目标1．通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其功用。2．了解各种口袋与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备1．环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。2．操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具等若干；毛巾四条备擦手用。3．知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用口袋。4．环保时装表演：四名幼儿身穿用纸袋、网袋、塑料袋、蛇皮袋制成的环保服装，预先排练好；快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。活动过程一、参观活动：引