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看图写话教案

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的看图写话教案，欢迎阅读与收藏。看图写话教案1一、教学目标：1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。二、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。三、教学难点：能够抓住体现春天特征的`主要景物来写。四、课前准备：教师：歌曲《春天在哪里》、课件。学生：走进大自然去观察春天的景色。五、教学过程：（一）、情境导入走进春天，揭示课题1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。2、口语表达3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。（二）、回顾春景，感受春天1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）（三）、整体观察师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？随意点3-5学生说一说。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友(四)、看图说话师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。看图写话教案2教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学过程：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)二、复习句式：(课件)1、①小牛吃草。问：谁在干什么?②小牛在草地上吃草。问：和上一句比，多了什么?谁在哪干什么?③牛在()吃着()的`草。问：谁会填空?这是什么句子形式?2、①晚上，全家人都在看电视。问：什么时间?说的是谁?在干什么?这是什么句子形式?②()，()在()问：谁会填空，说一说。说说句式。3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。三、新授：1、出示图片：你看到什么了?2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。5、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?6、谁来说一说，他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。四、你能连起来说一说整幅图的意思?提示：先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。五、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。2、动笔写一写。3、指名读一读，评一评哪些的好?六、总结：师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。看图写话教案3教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。3、能根据表达的`需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。教学重难点：学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。教具：多媒体课件教学过程：复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，略知图意师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？让学生交流讨论。然后指名回答。（1）出示图片：谁在什么地方干什么学生练习说话。（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？时间谁在什么地方干什么心情如何学生练习说话。时间地点谁干什么师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么