铁性质化学教案.docx

2022铁性质化学教案铁性质化学教案作为一位杰出的教职工总归要编写教案教案是教学活动的依据有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的铁性质化学教案希望能够帮助到大家。铁性质化学教案1学习目标1、初步了解铁的物理性质;2、驾驭铁的化学性质(跟氧气的氧化反应跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应)。能够分析比较铁与镁、锌、铜等金属的活动性大小能够推断铁分别与稀硫酸和硫酸铜溶液反应前后溶液质量的改变。提高思维实力和创新意识;3、初步知道铁在潮湿空气中生锈的主要缘由及防锈的主要方法;4、进一步学会对比、比较相识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式辩证的相识外因条件对化学改变的影响;5、参加试验探究相识铁的化学性质活动视察铁生锈的过程体会动手试验自己获得铁的性质的学问的胜利愉悦保持学习的爱好;6、初步知道钢铁在人类生活生产中的运用和我国钢铁生产的发展史增加爱国主义情感。学习重点：铁的化学性质教学难点：1.对铁的化学性质比较活泼的理解;2.反应条件对反应结果的影响的相识。教学模式：边讲边试验。教学方法：试验探究、探讨式。教学过程：引入：展示课件1：《钢铁的广泛应用》钢(steel)并不等于铁(iron)人体里也含有铁元素组成血红蛋白、细胞色素人体含铁元素约0.0004%。一、铁的物理性质展示实物：电磁铁中的铁心、铁片、铁丝、铁块、弯曲铁丝磁铁吸引铁片。学生视察回答：银白色金属光泽、质软、良好延展性、铁能被磁铁吸引。阅读教材P120：密度7.86g/cm3、熔点(M.P)1535℃、沸点(B.P)2750℃、电和热的导体。二、铁的化学性质回忆细铁丝在氧气中燃烧的试验。演示试验：细铁丝在氧气中燃烧。学生回答试验现象：猛烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体物质。学生书写化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4板书：1.铁跟氧气的反应分析：3Fe+2O2Fe3O4氧化反应探讨：铁在空气中不能燃烧在纯氧气中猛烈燃烧。设问：铁在空气中能否发生反应呢?(同学们常常可以看到铁长期暴露在潮湿的空气中会生锈为什么?)展示课件2：先假设：①常温下铁钉与氧气发生反应生锈。②常温下铁钉与水发生反应生锈。③常温下铁钉与氧气、水等物质发生反应生锈。演示探究试验：学生汇报视察现象：验证：(3)试管铁钉5天仍未见生锈假设①不成立。(2)试管铁钉5天仍未见明显改变假设②不成立。(1)试管中刚接触水面的那部分先生锈假设③成立。阅读P120学生得出结论：1、常温下在干燥的空气中纯净的铁很难和氧气发生反应。2、常温下在潮湿的空气中铁能跟氧气等物质发生反应生成铁锈。展示课件3：铁生锈：主要是铁铁锈(主要成分是Fe2O3)铁锈(主要成分是Fe2O3)棕褐色、疏松、易吸水(不除锈会加快生锈)。说明钢铁制品因生锈损失巨大每年约占世界总产量的四分之一。追问：如何防止铁制品生锈?举日常生活中的事例加以说明。学生探讨：由生锈的条件去分析隔绝空气和水……展示课件4：钢铁的防锈防锈：保持铁制品表面的干净、干燥再采纳一些常用的下述方法。展示：归纳：小结：展示课件5：(相同反应物反应条件不同产物不同)2.铁跟酸的反应：学习试验室制氢气时已经知道了铁可以和稀硫酸或盐酸反应产生氢气。学生试验：向四支试管中分别放入镁、锌、铁、铜四种金属(已放在试管中)一、三组的同学分别加入3mL稀H2SO4视察现象说明缘由。二、四组的同学分别加入3mLHCl视察现象说明缘由。用手捂住铁与硫酸反应的试管一会儿并当心点燃产生的气体。展示课件6：结论(1)铁是比较活泼的金属可与盐酸、稀硫酸发生置换反应生成氯化亚铁、硫酸亚铁。(2)四种金属的活泼性：镁、锌的活泼性大于铁铜最不活泼。展示课件7：练习一(1)铁丝与盐酸反应中铁()进入溶液中()从溶液中逸出。铁丝取出后质量()溶液质量()。3.铁跟硫酸铜溶液的反应学生试验：向试管中放入小铁钉(5根)加入3mL硫酸铜的溶液(或向硫酸铜溶液中放入铁丝或小刀等)。学生：视察、回答：说明、说明：铁能跟硫酸铜溶液反应将铜置换出来。Fe+CuSO4==FeSO4+Cu置换反应探讨：质量比5663.5再次说明：铁比