大班语言教案（必看）精编.docx

大班语言教案

大班语言教案优秀【8篇】作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班语言教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1．体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。2．解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。3．理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：故事PPT、音乐、录像活动过程：知道芭蕾舞1、（出示芭蕾舞照片）这是谁？你知道的芭蕾舞是怎样的？（二）阅读故事1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。2、看图听赏。1）跟着小雅学舞蹈2）看着图示学舞蹈3）看图讲述：小苹果。4）看图讲述动作比赛。5）幼儿说老师做。3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗？看图听赏。4、解读封面。这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧（出示书名）为书取个名字吧。为什么是这个名字呢？因为我想对爱跳舞的小雅说"跳舞吧，小雅"。大班语言教案篇2活动目标：1、通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。2、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备：幼儿故事PPT活动过程：一、出示动物，引发幼儿思考。以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。师：这些小动物你认识吗？都有谁？二、讲述故事前部分，引发思考并为小动物设计房子。（一）讲述故事的第一段，引发思考。市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。引导语：如果你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子？（二）理解故事：（1）师：设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做？（2）小动物们是怎么回答的？它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里？金丝笼里的黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢？（请幼儿猜测，并说说）建筑师又去问了谁呢？（熊、狮子、鱼、田鼠），又是怎么回答的呢？松鼠说：盖在树洞里最好。熊说：要盖在山洞里。狮子说：草原上的房子才是最棒的。鱼说：好房子当然要盖在水里咯。田鼠说：房子要盖在地底下才安全啦。（三）先鼓励幼儿交流，然后进行绘画。师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢？盖在哪里才能满足所有的小动物呢？怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子？如果现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢？为什么？师：现在请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。提出要求：1、比一比哪组画的又快又好。2、画完以后就放在桌子上，请小朋友轻轻的坐回来。（四）幼儿作画，师来回巡视指导。（五）引导幼儿用完整语句讲述1、师：谁来介绍一下你们组设计的房子？2、为什么每个小动物住的房子都不一样呢？师：对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经验，进行谈话。（过渡语）刚刚呢，我们看过了小朋友们的设计的房子，认为适合小动物生活的房子，才是最漂亮的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想，终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。1、咦，王小小盖的房子在哪里？他为什么要盖一座大森林呢？2、小动物们喜欢大森林这座房子吗？你从哪里知道的？过渡句：小动物们认为适合自己住的，只要住着舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢？师小结：是的，从今天起，我们要保护环境，爱护树木，让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。活动延伸：在接下来的区域活动中，我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。教学反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的'角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。大班语言教案篇3活动目标：1、幼儿尝试扮演故事中的角色。2、体验合作表演的快乐。3、理解故事《三个和尚