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小学一年级的教案

【精华】小学一年级的教案3篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学一年级的教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学一年级的教案篇1教学目标1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学内容教科书的内容及做一做。教具、学具准备图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。教学设计复习10的组成1．拍手背儿歌：9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐[此处采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和接受，同时课堂气氛也很快活跃起来了。]2．对数组成10。教师扮作小熊猫：小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1生：我出9（同时出示9的数字卡片）；师生：1和9组成10[通过对数游戏，体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，体现了面向全体，让每个学生都有学习的机会的'教育理念。]图片引入1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：91＝10b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：19＝10c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝92．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：82＝1028＝1010-2＝810-8＝2学生齐读一次。[通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。]3．师扮成大象，拿出五星图，问：小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：73＝1037＝1010-7＝310-3＝7小学一年级的教案篇2详细介绍：教学课题9加几教学要求1、让学生能用自己喜欢的方法计算9加几的计算题。2、强调计算方法的多样性和最优化。3、加强知识与生活联系，培养实践运用的能力。教学目标1、能正确计算9加几的题。2、能掌握方法以进行计算。3、感知算法的多样化和方法的最优化。教学重点选择优化方法，进行准确计算。教学难点形成规律，培养自学能力。教学准备教师学生CIA课件小捧教学过程教师学生一、口算练习（出示习题）1、基础口算练习435-218237-48-562732、过渡口算练习9()=10913=912951=194=二、创设情景导入学生口算，说出得数。可以是抽生回答，其于学生订正，或是开火车回答。学生说答案，并说说计算方法。教学过程教师学生1、出示课间游戏场境。（与生活实际相联系，激发学生兴趣。）2、提出数学问题。3、引出数字9和2三、新课学习1、列出算式2、用自己喜欢的方法计算老师巡视指导3、说说你的出算法（两加数交换位置，其和不变的知识点）4、练习游戏先请9个学生上台参加游戏，再请3个（4个……）列式计算并说出算法学生提问：----比----多几人？----比-----少几人？-----和-----一共有多少人？92=112911学生算法：1、数数的方法2、数小棒（用小棒数）3、估算的方法4、凑“十”的方法……93=121294教学过程教师学生5、写出其它9几的加法归纳整理、掌握方法、知道规律、阐述算理6、练习处理7、寻找生活中的`9几的问题9596979899做练习作业教学板书9加几1、数数的方法92=11292、数小棒（用小棒数）11933、估算的方法109495964、凑“十”的方法979899……9加小学一年级的教案篇3［教材简析］这部分教材教学求一个数比另一个数多多少（或少多少）的实际问题。例1教学求一个数比另一个数多多少的实际问题。教材通过抓花片的游戏，利用学生已有的数学活动经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多的，用减法计算的道理。例2在例1教学的基础上，教学求一个数比另一个数少多少的实际问题，少多少可以从多多少推理得到。想想做做中选择的都是有意义的实际问题，有些是学生生活中的事情，如跳绳、兴趣小组活动等；有些是一年级学生感兴趣的，如小动物采玉