警察和赞美诗.ppt
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《警察和赞美诗》说课稿我说课的题目是《警察和赞美诗》,这是美国作家欧•亨利的小说,选在高等教育出版社出版、倪文锦先生主编的中等职业学校专用教材语文(基础版)第五单元十七课。一、说教材本套教材结合职业中专学生基础较差的特点,注重提高学生的语文基础能力和综合素养。这个单元的教学目标是通过对小说的学习,培养和丰富学生的语文阅读能力和感悟能力,培养学生的语感,提高学生的语文创新能力。本课的学习重点分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色;品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题材、主题的
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(苏教2003课标版短篇小说)【自主学习•整体感知】【自主学习•整体感知】1.概括情节内容。【深层阅读•合作探究】【深层阅读•合作探究】【深层阅读•合作探究】【深层阅读•合作探究】【对比阅读•拓展延伸】【结束语】
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教学目标作者简介基础知识改正下列的错别字快速阅读课文思考以下问题《现代汉语词典》的解释是“有趣或可笑而意味深长。”《辞海》的解释是“英文humour的音译。通过影射、讽喻.双关等修辞手法,在善意的微笑中揭露生活中荒唐和不通情理之处。”讨论例找出课文中其他幽默的语句,体会其幽默的特点。想一想,这句话平时怎么说?1课堂小结再见
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美国的社会现实警察和赞美诗教学目标导入“欧.亨利手法”(结局)?亲爱的!当我在大街上扭头离你而去的那一刻,你放声痛哭!听到你撕心裂肺的哭声,我的心软了,我舍不得你走,我怎么忍心离开你呢?于是我便飞奔过去,一把抱住你,说:代表作世界三大短篇小说家速读测试基础知识把握改正下列的错别字小说三要素对文章情节的思路进行探究开端、发展、高潮和结局是什么故事内容?手段找出课文中对应段落文字苏比出场环境描写的作用解释加点词语指代的对象弦外之音(空白处)找出课文中对应段落文字熟读39-41语段,思考以下问题环境描写及其作用
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《警察和赞美诗》..《警察和赞美诗》..课堂教学设计Ⅰ一、教学目标(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题材、主题的内在关系。(三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦,认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。二、难点、重点分析1.这篇小说在情节结构上有什么特点?这种安排有什么作用?分析:本文在情节安排上最大的特点是既出人意料,又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认定为无罪,这出人意料的结局,