观潮的教案精编.docx

观潮的教案

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的观潮的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。观潮的教案1【本课时教学目标】知识1．理解课文内容，了解把想到的写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟留心周围的事物的要求。2．背诵三、四自然段。能力1．能运用一边读一边想的方法阅读课文，理解内容。2．能说出把想到的写进句子的好处。3．有感情朗读课文。个性品质1．体会钱塘江大潮的壮丽雄伟，激发热爱和探索大自然的情感。2．大胆表达自己对语句的理解和体会。【教学重点】领悟留心周围的事物的要求。【教学难点】能说出把想到的写进句子的好处，了解把想到的写进句子使表达具体形象的方法。【教学准备】POWERPOINT幻灯片、钱塘潮录像【教学过程】一、复习导入1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者带我们观赏钱塘江大潮，好吗？一边播放录像，一边用课文的语句解说。（再一次整体感受钱塘潮的壮观，激发学习课文的兴趣。）2．学生谈观感。（自由发表见解，板书：天下奇观）作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的雄伟壮丽的景观写下来，是怎么样写下来的呢？这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在，就让我们一块来学习课文。二、分层达标（一）自读探究，感悟词句，体会大潮壮观。1．出示学习提纲：（1）读课文，划出描写钱塘大潮壮观景象的语句。（2）读语句，一边读一边想，理解内容，体会大潮的壮观。（3）读语句，把自己的理解、体会读出来。请同学们按照学习提纲，先读读课文，把描写钱塘江大潮壮观景象的语句划下来。然后，运用一边读一边想的方法读读这些语句，看自己从语句中理解到什么，体会到什么。最后，有感情地朗读，把你的理解、感受读出来。2．学生按照学习提纲先个体学习，然后小组交流。（二）汇报交流，引导精读，品味感悟。1．汇报划出的语句。（引导注意顺序）2．交流理解、体会，引导精读，品味感悟。（重点引导细读课后练习2的语句；在此过程中，运用多种形式的朗读，师生共同评价，引导学生达标，熟读成诵。）（1）课后练习2语句的教学。1）在这些语句中，你认为最能够表现钱塘大潮壮观景象的句子是哪一句？2）学生汇报语句后，示填空，完成填空。3）自由读语句，注意填空的部分，思考这个句子好在哪里；小组合作解决。4）交流汇报。（重点引导谈出好处：想像部分能把大潮的形、声、推进的.速度写形象、具体。）5）小结归纳：作者在观察钱塘江大潮来到时，做到了留心周围的事物，不但用眼睛看，用耳朵听，还用脑子想，所以课文读起来，让我们有如身临其境，如见其形，如闻其声。我们也要像作者那样做个有心人，时时留心周围的事物，养成多看、多听、多想的好习惯。（2）其它语句的教学。1）江面很平静，一层蒙蒙的薄雾。2）午后一点左右，闷雷滚动。3）过了一会儿出现了一条白线。4）那条白线很快白色城墙。5）霎时，两丈来高了。三、总结归纳这节课，我们通过读文，如同亲身观赏到钱塘江大潮的壮观景象，深深地感受到钱塘江大潮雄伟磅礴的气势。下一节课，我们也学着作者，展开想像，按照潮来前、潮来时和潮退去的顺序，说说钱塘江大潮的壮观景象。如果大家也能像作者那样，用眼、用耳、动脑，多看、多听、多想，做到留心周围的事物，做到注意积累，就同样能写出一篇篇优美的文章。【板书】13观潮天下奇观潮来前江面平静闷雷滚动风平浪静越来越大一条白线潮来时横贯江面白色城墙山崩地裂白色战马退潮去风号浪吼余波涌来观潮的教案2【学习目标】1.了解有关周密的文学常识。2.能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。3.积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。4.在反复诵读的基础上品味文中优美意境。5.学习正面描写与侧面描写相结合的方法。6.深入体会课文语言精练、形象生动的特点。【学习重点】1、了解周密，积累文言词语的用法。2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。【学习难点】体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点，感受大自然的不凡魅力，感悟弄潮儿的不凡风采。【自主探究学案】【知识链接】1.题目解读：《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后，追忆南宋都城临安（杭州）往事之作。此书写得详细生动，寄托着作者的故国之思。《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。2.作者简介：周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、