试题-江苏-2012_江苏省海门市三厂中学2012届高三化学二轮复习 化学与社会生活.rar

9用心爱心专心江苏省海门市三厂中学2012届高三化学二轮复习动车系列专列一化学与社会生活STSE是科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)的英文缩写。科学技术的迅速发展在为人类创造高度物质文明的同时，也带来了能源，资源，材料，环境，健康等问题，并严重威胁着人类的生存和发展，而这些问题的解决都与化学研究有关，因此，化学已成为自然科学的中心学科。化学课程中实施STSE教育，一方面要强调化学在生产、生活和社会可持续发展中的重大作用；另一方面是希望培养学生学以致用的意识和能力，养成学生关心社会和生活实际的积极态度，增强学生的社会责任感，发展学生的创新精神和实践能力；再一方面，是有利于学生从更加开阔的视野、更加综合的视角，更加深刻地理解科学的价值、科学的局限和科学与社会、技术的相互关系。这对于学习和认识化学科学是积极有益的；对于发展学生的分析和解决实际问题的能力是必须的；同时也是培养学生情感态度价值观的有效途径和生动载体。【高考回顾】[《2012年江苏高考考试说明》样题第二题，09江苏高考试卷第5题]2.化学在生产和日常生活中有着重要的应用。下列说法不正确的是：A.明矾水解形成的Al(OH)3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化B.在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C.MgO的熔点很高，可用于制作耐高温材料D.电解MgCl2饱和溶液，可制得金属镁【解析】该题充分体现“让学生学习真实、有用的化学”的课程改革理念，以明矾的净水、钢铁的防腐、活泼金属的工业生产和耐高温材料的应用等为背景，考查学生对有实际应用的化学原理的理解和掌握程度，引导中学化学教学更进一步关注在化学课程中实施STSE教育。【掌握理解，中等难度】1.(08江苏.1)化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是A.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境B.凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用C.为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术D.提倡人们购物时不用塑料袋，是为了防止白色污染2.(09江苏.1)《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起实施。下列做法不利于食品安全的是：A.用聚氯乙烯塑料袋包装食品B.在食用盐中添加适量的碘酸钾C.在食品加工中科学使用食品添加剂D.研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留量3.(10江苏.1)化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是A.为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C.实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源D.垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用4.(11江苏.1)化学与人类生活、社会可持续发展密切相关，下列措施有利于节能减排、保护环境的是①加快化石燃料的开采与使用；②研发易降解的生物农药；③应用高效洁净的能源转换技术；④田间焚烧秸秆；⑤推广使用节能环保材料。A.①③⑤B.②③⑤C.①②④D.②④⑤【比照训练】（每小题只有一个选项符合题意）1.绿色化学对化学反应提出了“原子经济性”（原子节约）的新概念及要求。理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。以下反应中符合绿色化学原理的是A.乙烯与氧气在银催化作用下生成环氧乙烷（）B.乙烷与氯气制备氯乙烷C.苯和乙醇为原料，在一定条件下生产乙苯D.乙醇与浓硫酸共热制备乙烯2.下列行为中不符合“促进低碳经济”宗旨的是A.发展水电，开发新能源，如核能、太阳能、风能等，减少对矿物能源的依赖B.农作物收获后，就地焚烧秸秆，增加土壤中的钾肥C.推广煤的气化、液化技术，提供清洁、高效燃料和基础化工原料，挖掘使用价值D.推广利用微生物发酵技术，将植物桔杆、动物粪便等制成沼气以替代液化石油气3.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的可持续发展经济模式。下列说法与“低碳经济”不符合的是A.大力研发新型有机溶剂替代水作为萃取剂B.加强对煤、石油、天然气等综合利用的研究，提高燃料的利用率C.实现资源的“3R”利用率，即：减少资源消耗（Reduce）、增加资源的重复使用（Reuse）、资源的循环再生(Recycle)D.甲烷和乙醇的燃烧热分别是891.0kJ·mol－1、1366.8kJ·mol－1，利用甲烷更“低碳”4.在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为发展趋向。下列不属于“促进低碳经济”宗旨的是A.提高能源效率、寻找替代能源、保护森林以及生态友好型消费B.推广以液化石油气代替天然气作民用燃料C.推广利用二氧化碳与环氧丙烷和琥珀酸酐的三元共聚物的生物降解材料D.推广“绿色自由”计划，吸收空气中CO2并利用廉价能源合成