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小螺号教案

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小螺号教案，欢迎大家分享。小螺号教案1学习内容：学唱歌曲《小螺号》学习目标：1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。3.能够用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏。学习重点：学唱歌曲小螺号。学习难点：上波音和上滑音的演唱学习用具：课件钢琴打击乐器教材分析：《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容，是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。教法设计：1．情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。2．听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。3．对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。4．小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。学习过程：一、组织教学1．师生互唱问好二、情境导入，激发兴趣。1.听辨声音。2.学生谈大海。3.课件展示海生物海螺。三、出示学习目标（学生齐声朗读）四、初步感知歌曲1.初听歌曲《小螺号》，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。2.学生回答。3.学习曲调拍号及词曲作者。王付林，来自北大荒的一个小镇，原来姓耿，后随继父改姓王。施光南曾为他多次谱曲，李谷一、关牧村都演唱过他作词的歌曲。其中，《小螺号》的名声最响亮，“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微。”音乐是流行歌曲的写法，词句也很细腻，而且还是付林的`作曲成名作，词曲和编配都由他一人承担。五、合作学习1.朗读歌词，学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。2．请同学们思考在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微微，阿爸听了快快回）3．学生跟音乐旋律轻声跟唱。引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲。4.突破难点，认识上滑音、波音。上滑音：从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。波音：是由该音向邻音进行快速交替。5.试填歌词。教师弹奏旋律，大家加入歌词6.完整演唱歌曲。（完整、准确、有感情地表演歌曲一遍，教师指出不足，引导学生从歌曲意境出发，用手击打节奏）六、探究表演，展现自我。1.学生分组。2..编配伴奏，可以用节奏X。3.分组学生练习。4.小组展示。5.完整演唱，为歌曲伴奏。（钢琴、打击乐器、击手掌）七、小结本课：同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友：上滑音和波音，还用打击乐器为歌曲伴奏，今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈，好了，美好的时间总是过得很快，请你们唱着《小螺号》走出教室吧！小螺号教案2一．教学内容简述人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。二．教学设想通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。教学目标：（一）情感态度与价值观1.通过表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2.通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。（二）过程与方法1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。2.采用自主、合作、探究的学习方式。（三）知识与技能1.学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。2.通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。教学重点：有感情地表演歌曲。教学难点：学习歌曲伴奏声部。教学资源准备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图三．教学流程（一）情境创设：1.同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天，老师就带你们去海边看一看。（出示教学挂图）同学们，你们都看见什么了？（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么？（做小螺号）同学们，今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。2.板书课题。（二）内容研讨1.欣赏歌曲（1）请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱，了解歌曲的内容与情绪。（2）请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱，同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。（3）小结：同学们唱得真不错！2.朗读歌词。（1）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词？（指名有感情地朗读歌词）（2）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。（学生随老师有感情地朗读歌词。）（3）小结：同学们朗读得很好，很有节奏感。3