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培训讲师授课技巧M动机（强烈动机）

K知识（专业知识）

A态度（积极心态）

S技巧（纯熟技巧）

H习惯（良好习惯）本节课目标：
认识培训师的角色定位
正确对待培训工作
提升讲师授课技巧
规范内部课件主讲内容一、自身定位几种不正确的定位兼职培训讲师的定位二、培训师在企业中的角色三、企业培训师的分类今天的企业员工需要接纳新的知识、需要消化比较高层次的课程，这都需要讲师们将复杂的知识简单化，将枯燥的文字图表化，将成功与失败的案例传奇化---1、情绪激烈型
2、轻松幽默型
3、思路启发型
4、讲台表演型
5、逻辑推理型
6、儒雅文静型
7、综合实力型情绪激烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够直
接到达受众的情绪层面。

轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。

思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
法的灌输；讲台表演型：这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。

逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。

儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。

综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可
以融会贯通于各家之长。教育：让学员从培训中学到一些东西；

娱乐：让学员对你的培训产生兴趣；

解释：让学员清楚了解培训的各部分；成功讲师具备的基本功夫（MKASH）
培训就是走形式而已
不喜欢单独工作，经常与人在一起；
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
喜欢做实用决策及解决问题；
问题四：你讲的课程对学员有什么帮助？
经常事物缠身，忙得不可开交的样子。
综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可
一、培训的三个指标
是整个培训项目的重要环节中的重要人员
轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
注重目标的明确性，也强调人际技能的掌握（学习如何学习）
行工作或做决定；
虽然关注行为，但同时还关注态度
有“做了才算”的习惯；
全情投入，热爱参与；逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。
问题三：你到底要讲什么？
在学习后会把新构想加以应用；
开场的发音要做到全身发音
全情投入，热爱参与；
行工作或做决定；
法的灌输；
注重目标的明确性，也强调人际技能的掌握（学习如何学习）
哪些是成功讲师必须具备的基本功夫
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
只讲一次课，以后就不讲了
最后的5分钟，也是最关键的时候。
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方
问题一：你是谁？（最少要有10种解释方法）
你可以讲一些重点的或者是文
开头的5分钟是最难掌握的，大家的注意力难以集中
要求工作要积极与踏实；四种培训风格四种培训风格四种培训风格四种培训风格五、企业成人培训的特点与特殊学员的课堂引导一、如何开场二、如何先声夺人二、如何先声夺人二、如何开场三、如何控场四、如何收尾感谢观看