《观潮》教案精编.docx

《观潮》教案

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《观潮》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《观潮》教案1【教学目标】知识1．理解课文内容，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟“留心周围的事物”的要求。2．背诵三、四自然段。能力1．能运用“一边读一边想”的方法阅读课文，理解内容。2．能说出把“想到的”写进句子的好处。3．有感情朗读课文。个性品质1．体会钱塘江大潮的壮丽雄伟，激发热爱和探索大自然的情感。2．大胆表达自己对语句的理解和体会。【教学重点】领悟“留心周围的事物”的要求。【教学难点】能说出把“想到的”写进句子的好处，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法。【教学准备】POWERPOINT幻灯片、钱塘潮录像【教学过程】一、复习导入1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者带我们观赏钱塘江大潮，好吗？一边播放录像，一边用课文的语句解说。（再一次整体感受钱塘潮的壮观，激发学习课文的兴趣。）2．学生谈观感。（自由发表见解，板书：天下奇观）作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的雄伟壮丽的景观写下来，是怎么样写下来的呢？这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在，就让我们一块来学习课文。二、分层达标（一）自读探究，感悟词句，体会大潮壮观。1．出示学习提纲：（1）读课文，划出描写钱塘大潮壮观景象的语句。（2）读语句，“一边读一边想”，理解内容，体会大潮的壮观。（3）读语句，把自己的理解、体会读出来。请同学们按照学习提纲，先读读课文，把描写钱塘江大潮壮观景象的语句划下来。然后，运用“一边读一边想”的方法读读这些语句，看自己从语句中理解到什么，体会到什么。最后，有感情地朗读，把你的理解、感受读出来。2．学生按照学习提纲先个体学习，然后小组交流。（二）汇报交流，引导精读，品味感悟。1．汇报划出的语句。（引导注意顺序）2．交流理解、体会，引导精读，品味感悟。（重点引导细读课后练习2的`语句；在此过程中，运用多种形式的朗读，师生共同评价，引导学生达标，熟读成诵。）（1）课后练习2语句的教学。1）在这些语句中，你认为最能够表现钱塘大潮壮观景象的句子是哪一句？2）学生汇报语句后，示填空，完成填空。3）自由读语句，注意填空的部分，思考这个句子好在哪里；小组合作解决。4）交流汇报。（重点引导谈出好处：想像部分能把大潮的形、声、推进的速度写形象、具体。）5）小结归纳：作者在观察钱塘江大潮来到时，做到了留心周围的事物，不但用眼睛看，用耳朵听，还用脑子想，所以课文读起来，让我们有如身临其境，如见其形，如闻其声。我们也要像作者那样做个有心人，时时留心周围的事物，养成多看、多听、多想的好习惯。（2）其它语句的教学。1）江面很平静，……一层蒙蒙的薄雾。2）午后一点左右，……闷雷滚动。3）过了一会儿……出现了一条白线。4）那条白线很快……白色城墙。5）霎时，……两丈来高了。三、总结归纳这节课，我们通过读文，如同亲身观赏到钱塘江大潮的壮观景象，深深地感受到钱塘江大潮雄伟磅礴的气势。下一节课，我们也学着作者，展开想像，按照潮来前、潮来时和潮退去的顺序，说说钱塘江大潮的壮观景象。如果大家也能像作者那样，用眼、用耳、动脑，多看、多听、多想，做到留心周围的事物，做到注意积累，就同样能写出一篇篇优美的文章。【板书】观潮天下奇观潮来前：江面平静闷雷滚动风平浪静越来越大一条白线潮来时：横贯江面白色城墙山崩地裂白色战马退潮去：风号浪吼余波涌来《观潮》教案2【教学目标】１、情感目标：了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。２、能力目标：⑴培养留心周围事物的习惯。⑵有感情地朗读课文，背诵第３、４自然段。３、知识目标：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。【教学重点】理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。【教学难点】理解体会作者生动形象的语言表现力。【教学辅助手段】课件、音乐伴奏带。【教学过程】一、初步谈话，理解课题１、今天，我们一块儿来学习第１课：观潮。通过预习，你们知道课文写的是哪儿的潮吗？（钱塘江大潮。）２、钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡──四川有好几千里。如果说四川的峨嵋全国都很有名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书：天下奇观）３、课题中的“观潮”和“天下奇观”这词中，都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（如有不懂，鼓励学生后回答。）谁能说说“天下奇观”的意思？（生根据理解回答。）二、检查预习，反馈交流昨天，你们回家预习了课文吗？现在请你们用自己喜欢的方式再把课文读一