论人文关怀视野下的警务化管理.pdf

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■文／徐成平

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公安院校实行警务化管理，思路。笔者认为，在警务化管理想政治工作，注重人文关怀和心
是公安院校的性质和任务所决定中彰显人文关怀，在强调共性要理疏导。管理者要以此为指导，
的，是公安院校的特色之一，它求的同时，注重学生个性发展，在警务化管理工作中深入贯彻这

在学生行为作风的养成、警察意这样才能更有利于促进学生全面一思想，从管理的理念、方法、
识的培养等方面作用明显。因此，发展，提升公安人才培养的质量。内容到制度，都要充分体现对学
坚持警务化管理，培养公安机关所谓人文关怀，指对人的生生的人文关怀。

一
满意的人才，应该成为公安院校存状况的关怀、对人的尊严与符、从管理理念层面看。警
的共识。然而，作为一种管理模合人性的生活条件的肯定，对人务化管理应彰显人文关怀精神
式，警务化管理也并非是一成不类的解放与自由的追求。简言之，作为警务化管理，有怎样的
变的。在不断发展变化的社会大就是关注人的生存与发展。人文管理理念，将直接决定着能培养
环境中，特别是在公安院校毕业关怀是社会文明进步的标志，是怎样的公安人才。一直以来，警
生“包分配”的局面被打破之后，人类自觉意识提高的反映。党的务化管理的理念是以管为主，管
警务化管理需要创新观念，调整十七大报告指出，加强和改进思理中充斥着“管、压、堵、罚”

徐成平，男，江苏警官学院学生处学生大队教导员。
YUAN×lAoGUANL院校管理

等诸如此类的管理手段，管理者作为管理者还需用发展的眼光去“以人为本”的管理思想，建立“以
总处在一种居高临下的态势，作看待学生，不能总以当初自己所人为本”的管理模式，这样将会
为被管理者只能服从。长期以处学生时代的要求来审视和要求大大激发学生的主人翁意识，开
往，易造成管理者与被管理者貌现在的学生，否则只能南辕北辙。辟学生参与校园民主管理的新途
合神离的二元状态。这与当前和2．己所不欲，勿施与人。在径，激发其关心学校发展、参与
谐校园建设的精神无疑是相悖管理中，经常会有这样的怪现象，学校建设的热情。同时，也促使
的，显然也不利于人才的培养。即管理者一方面不断抱怨制度、管理者从“高高在上”的观念中
同时，警务化管理是一个长期的、要求的不合理，或者自己不能按走出来，与学生进行平等对话，
潜移默化的过程，如果一直成长既定的要求组织实施；另一方面强化“服务”理念，为学生的禀
在一个时常遭遇挫折感的环境之却强制学生去努力实现。如此一赋和潜能的开发创造一种宽松的
中，对于学生人格的塑造、心理来，势必容易造成管理目标难以环。
健康乃至将来作群众工作都会产实现。管理者本身不想做好的事，(三)注重全面发展
生不良影响。因此，转变管理理何谈实现管理目标。同时，也易现代教育之要旨在于实现人
念，将人文关怀融人到警务化管形成对立。试想一下，如果管理的全面发展，教学生学会做人、
理之中，营造人本环境，激发学者本身警容风纪不严整，染发、学会做事，使之能在复杂、多元、
生的主体意识，促进学生全面发烫发、着装不规范，却一味要求多变的社会环境中正确地选择人
展，才能真正实现“为了一切学学生要严守警容风纪，这样会产生、选择知识。就警务化管理而言，
生，为了学生一切，一切为了学生”生怎样的效果。也必须以实现学生的全面发展为
的生本思想，这样的警务化管理3．宽严相济，教育疏导。“从核心，着重学生的警察意识、意
才能焕发勃勃生机。严治警、从严治校”是警察院校志品质、警察职业技能、创造能
(一)转变管理观念教育管理的一个重要方针。在管力等方面培养和教育学生，也就
思想是行为的先导，如果没理中，如何体现“严格”，或者说是要围绕“警”字做文章，培养
有正确的管理思想作指导，就无什么才是真正意义上的“严格”。能够适应未来公安工作的人才。
法作出正确的管理行为，更谈不有的管理者以为，能板下脸来，这就需要管理者在长期困扰警察
上培养高素质的人才了，如上所语气严厉，坚持原则，严格按章院校的学风不浓的问题上多下工
述，转变管理观念势在必行。那办事，抓住典型，杀一儆百，这夫，积极创造良好的学习环境，
么如何实现管理观念的转变，笔就是严格。这种严格或许能使学以此为抓手，坚持不懈，一抓到底，
者以为可从以下几个方面着手：生暂时的收敛，但口服心不服，真正扭转学风不浓的问题，实现

1．设身处地，换位思考。管一旦形成这样的局面，将使管理学生的全面发展。
理与被管理之间本身是一对矛盾，陷入一种阳奉阴违的境地。笔者二、从管理方法层