部编人教版五年级语文上册《语文园地一》课件.ppt

语文园地一第1课时交流平台琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。请同学们说说自己在学习本单元课文时还有哪些发现。这几篇课文都是借助事物抒发情感，但每篇课文抒发情感的方法也有些不同。
《白鹭》主要在描写不同的情境画面中表达喜爱和赞美；《落花生》是通过人物对话与对比，突出花生的特点，说明做人的道理；《桂花雨》主要讲了童年与桂花相关的几件事，在叙事中寄托思乡的情感；《珍珠鸟》通过人与鸟相处时的细节描写，抒发感受。课文下面这些事物能让你产生怎样的感受？落叶让我产生奉献一生、叶落归根、自由快乐等感受；若有心，一花一木皆有情，一事一物都含理。我们要学习本单元的作者们，运用我们的语言，借助大千世界的平凡事物，去表达我们的情怀。它的果实埋在地里，_____________________
_______________________________________________________________白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。____________________________________________
____________________________________________这三段话都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭的色素的配合、身段的大小，一切都很适宜；瓜、藤和叶构成了别有风趣的装饰。然后再写与它们相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭、苍鹭体型稍大，且不寻常；石狮子、旗杆不够可爱。去掉这三段话中对比的部分后，在表达效果上与原句有什么不同。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，________________________________
____________________________运用对比，使所描写的事物（花生、白鹭、瓜架）的特点更鲜明、更突出。文具盒非常实用，_______________________
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王老师性格温和，_______________________
________________________茉莉花香而清雅，___________________
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______________________练习用对比的方法描述生活中某种事物的特点。
全班交流展示，评议修改。将所描写的事物与其他事物进行对比，能突出所描写事物的特点，表达情感。希望同学们学会在习作中恰当地使用这种写法。第2课时两个“开辟”的含义有什么不同？你是根据什么理解的？第二个句子的意思是：人工智能在人类的历史上是从未有过的崭新的事物，它开创了新的领域，所以“开辟”在这里是“开创、创立”的意思。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。（形容气候）

（形容性格）（价钱低）

（不应得的利益）（指人的意识、思维活动和一般心理状态）

（活跃；有生气）我们在阅读时要根据具体的语境正确理解一词多义；表达时要学会把同一词语放在不同的语境中说话。自读古诗。借助字典等工具书，读准字音，读懂诗意。试着用自己的话说说诗的大意，同桌交流。
全班交流：你读懂了什么？还有什么疑问？垂：在诗中指蝉的触须。因为古人结在颔下的帽带下垂部分叫“”，蝉头部伸出的触须与其有些相似。
流响：指的是蝉连续不断的鸣叫声。
藉：凭借的意思。交流：诗人借蝉表达什么感情？蝉
[唐]虞世南
垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。蝉
[唐]虞世南
垂饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。墨梅
王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。语文园地赠送以下课件第1课时第1课时郁金香运河在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。初读课文自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。第1自然段起什么作用？快速浏览