中班美术活动内容：卷心菜.doc

中班美术观摩
活动内容：卷心菜
活动目标：
通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。
在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象。
活动准备：
每个孩子一个卷心菜；画笔、纸若干；
活动过程：
谈话活动，导入课题；
师：“小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？都喜欢吃什么蔬菜？今天老师也带来一个蔬菜宝宝，你们猜猜是谁啊！”（卷心菜）
引导幼儿观察卷心菜
教师：“卷心菜宝宝带了小伙伴跟你们玩，我们一起来和它们做朋友吧！”
（幼儿每人拿一个卷心菜进行观察，教师引导幼儿说出卷心菜的开头观察卷心菜的特点）
教师小结：卷心菜是圆圆的，每一片叶子是包裹起，一层一层的，叶子上有弯弯的叶脉，我们用手摸摸它，我们再看看卷心菜的另一面，中间有一个圆圆的茎。
教师和幼儿感受线条的变化和曲折
教师：“你们喜欢卷心菜吗？”我们来给它们画张相好吗？我们先来练习一下。
请幼儿伸出右手食指对着卷心菜画一次，边画教师边讲解，并注意叶子的层次关系，及叶子上的叶脉。
幼儿作画
教师：“现在我们把卷心菜宝宝抱到桌子给它画像呢？”
幼儿一边观察桌子上的卷心菜一边作画。
教师巡回指导，根据幼儿个人能力不同提出不同的要求，给予不同的引导和启发。
作品交流
请幼儿互相交流自己为卷心菜宝宝画的相。
教师：“你们想想菜地里还有哪些蔬菜宝宝会和卷心菜一起做朋友呢？”（请幼儿回答）
（出示图片）小朋友看看老师的卷心菜宝宝有这么多好朋友，你们的卷心菜宝宝有哪些朋友，我们也一起到教室里把它们画下来好吗？
活动小结：本活动通过让幼儿观察卷心菜，组织线条表现实物形象，让孩子感受卷心菜的线条。但在观察过程中，给幼儿观察的时间较少，总结时也不够清楚，在感受线条时讲得过快，重点强调了有茎的那一面，却没感受叶脉上细小的线条，大部分画的有茎的那面，且只画了叶子上粗的叶脉。教师可给孩子多一些时间观察，反复引导幼儿感受线条，从整体到局部观察到细小部分，效果会更好。