鲁教版(山东教育版)初三政治复习提纲【完整版】.doc

鲁教版(山东教育版)初三政治复习提纲【完整版】
(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）
初三政治复习提纲编辑：合水中学陈金第一课公平、正义——人们永恒的追求一、我们向往公平〔一〕良好的合作需要公平1、公平的含义答：公平意味着参与合作社会的每一个人既要承当应分担的责任，又能得到应得的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。2、公平是合作不可缺少的重要条件。3、表达公平的现象：公务员考试投票选举表彰劳模社会保险思考下；社会公平的其他现象〔P7请列举我国社会公平的现象〕4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面开展提供平等的权利和义务，并使每个人都能够按照自己的劳动和奉献得到应得的利益。5、为什么要维护社会公平？也就是维护社会公平有什么作用？答：①促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②促使良好人际关系的形成，有利于社会的和谐开展；③协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或防止社会冲突，有利于社会的长治久安。6、怎样维护社会公平？答：不但要靠政府和各种社会组织的力量，还要靠每一个社会成员的努力。7、每个社会成员的根本要求：树立社会公平意识，积极承当社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等。〔二〕为正义高歌1.正义行为的划分标准是什么？答：但凡有利于促进人类社会的进步与开展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。2.做人的根本要求是什么？答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的根本要求。3.实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。4.怎样做有一个有正义感的人？答：①要为人正直；②尊重和遵守制度、规那么和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的根本权利是正义的最起码要求。成心伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规那么约束的行为。5.遇到非正义行为发生时应怎样做？答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。6、正义制度的组成指遵守的规那么和程序，制度的正义性在于它的规那么和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。第二课在承当责任中成长1、承诺形式：口头形式〔宣誓、诺言〕，书面形式〔合同、保证书〕2、承诺是责任产生的重要来源，而不是唯一的来源。责任的来源：养育承诺分配任命职业法律习俗公民原那么道德原那么3、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。4、不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。〔P19在生活中，我有那些责任？答：作为子女，多家务、赡养扶助父母；作为学生，尊师重教、勤奋学习；作为社区居民，关心社会公益，增进邻里团结……〕5、承当责任意味着付出一定的代价，同时可得到好处。6、承当责任付出那些代价？答：①消耗时间，影响开展自己的兴趣和爱好；②承受心理压力，消耗体力和精力，影响健康；③使自己的一些利益受到损失；④更有可能危及到自己的生命。7、P20书本材料中，李岚都付出那些代价呢？对她的做法作出评价：积极承当责任是做人根本要求，李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。8、承当责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。9、承当责任有什么作用〔好处、意义〕？答：①促进自己的成长和开展；②承当压力，而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难，实现目标；③赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；④获得自尊和自信，获得社会的承当的成认和赞誉；⑤建立起良好的人际关系和稳定，和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和开展。10、不承当责任有什么后果〔影响、害处〕？答：①对自己不负责任，会受到道德谴责；②失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁。11、怎样承当自己的责任？答：①认识到自己应付的各种责任，树立起强烈的责任意识；②从我做起，从点滴小事坐起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；③学会在不同的责任面前进行选择。12、道德和法律是维护良好社会秩序的有利武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。13、依法维护社会秩序包括那些方面？〔公共秩序社会管理秩序公共平安〕具体看P2614、效劳社会、奉献社会，我们最有条件做到的是效劳和建设自己所在的社区。15、我们如何效劳社会、奉献社会？答：遵守社区