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《英语语音》课程教学大纲名师资料合集（完整版）资料
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《英语语音》课程教学大纲
一、课程基本内容
课程名称英语语音学分2课程类别专业基础课总学时28理论学时14实践学时14教学对象本大纲适用于英语专业一年级学生教学方法《英语语音》课程是英语技能的一门单项训练课程。课堂教学以学生的技能训练为主，要以掌握的基本知识进行严格的模仿训练。先修课程无课程教材《英语语音教程》（第二版），王桂珍主编，高等教育出版社，2005参考书目《纯正美语语音突破》，姜镔主编，西南师范大学音像出版社

二、课程的性质、目的和任务
《英语语音教程》(EnglishPronunciation&IntonationforCommunication)为英语专业本科一年级学生开设，使用的教材为《英语语音教程》（高等教育出版社）。课程学习的内容含三大部分：英语的辅音和元音的发音、英语节奏规律和英语的语音语调。学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来。强调学习英语语音的目的是为了更好地进行语言交际:能对所听到的英语语篇进行解码，没有障碍，轻松自如；能流畅地表达所要表达的思想，流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了，从而帮助学生在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础，通过语音学习学会进行更为有效地使用英语进行交际。
三、理论教学的内容和基本要求
本课程根据训练的侧重点的不同分为四大部分：
第一部分Unit1
【教学内容】
1．英语语音的音节要领。
2．英语语音的重音要领。
3．英语语音节奏要领。
【基本要求】
1．掌握英语单词、句子的音节、重音及节奏等知识。
2．养成良好的英语语音习惯。
第二部分Unit2-Unit7
【教学内容】
1．英语的辅音。
2．英语的元音。
【基本要求】
1．掌握各个辅音的发音技巧。
2．掌握各个元音的发音技巧。
3．能听辨出不同音。
4．积极参与发音、口语训练。
第三部分Unit8-Unit12
【教学内容】
1．重读音节与非重读音节。
2．句子重音。
3．强度式与弱读式。
4．连读。
5．英语节奏。
【基本要求】
1．能区别重读音节与非重读音节。
2．能掌握句子重音。
3．能区别强度式与弱读式。
4．掌握英语连读技能。
四、实验教学的内容和基本要求
课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践-语言实验室的实践，注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展“讲故事比赛”"语音语调大赛"-"语音语调模仿"、"演讲"、"电影配音"等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力,为学生们提供一个学以致用的机会,一个展现个人才能的舞台,在学生中营造一个多听,多说,多练英语的活泼的学习气氛,更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。
本课程采用的教学方法是：以学生的大量实践与课后自主学习为主导，辅以教师的理论引导与指点，练习采取以听辨入手、听与说的训练齐头并进，促进学生实现英语语音体系的构建从而达到学会使用英语语音语调进行有效交际的目的。"英语语音"课程采取的是"讲座-语音实验室实践-课后练习-课堂总结"相结合的上课模式,即课程学习主要有以下四个环节:
1.讲座-明确学习要求
2.勤练习-在老师指导下自我模仿练习
3.多探索-根据自身的需求进行课后练习
4.将理论运用于实践-教师帮助学生进行小结/总结,检查学习情况

五、考核方式
本课程为考试科目，期评成绩由平时成绩30%、期考成绩70%组成。理论考试为闭卷考试。平时成绩根据学生参加讲座和辅导课、小组活动和其它教学活动的情况以及课外发音练习完成的情况综合评定。期末考试为口试，含朗读和按指定内容进行的连续发言（OralPresentation）。
作业安排:
由于语音课是一个实践性非常强的课程,因此老师要布置大量的模仿朗读作业，可以采取课下练习,课上抽查的形式。抽查的重点可以放在语音，语调，节奏，重音等方面。老师还可以鼓励学生采取自录音，然后抽查的办法。其中抽查的成绩要记入平时成绩。

六、学时分配表
章次内容学时学时分配讲授实践导论部分PretestandUnit1211第一部分Units2-71266第二部分Units8-12844第三部分Units13-15422复习部分Revision211合计281414《英语语音教程》含15个单元，每个单元大概需2个课时，可用28个课时完成。具体如下：
导论部分：含完成Pretest与Unit1的学习，主要介绍英语语音中的一些基本概念