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集体备课活动记录表优质资料
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湖滨中心小学集体备课活动记录表

时间2014年9月11日周次第二周记录人主备人姓名年级六年科目语文备课组成员内

容

记

录备课内容：习作1、练习1
教材分析：
习作1要求学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力；练习1安排语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字五项内容的训练。
习作1的教学目标：1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
二、教学重点：学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，
提高学生的书面表达能力。
练习1的教学目标：1、语文与生活：辨析相同写法、不同读音的词语意思，根据上下文选择正确的读音。
2、诵读与欣赏：感悟歌词特点，培养学生的民族自豪感。
3、写好钢笔字：注意古诗的格式，将古诗写美观。
4、口语交际：介绍我国的一个民族。
5、学写毛笔字：陪、将。
二、重难点：语文与生活、口语交际。
教学过程与方法（见教案）
备课组成员补充：

湖滨中心小学集体备课活动记录表

时间2014年9月18日周次第三周记录人主备人姓名年级六年科目语文备课组成员内

容

记

录备课内容：《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》
教材分析：
《负荆请罪》着重讲述了勇于承认错误的高尚品德；《最后的姿势》主要讲述的是面对困境勇于承担责任的优秀品质；《船长》讲述了“爱与责任”的人生哲理；
《负荆请罪》的教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。
4、能分角色朗读课文。
教学重点、难点：
通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委屈求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
《最后的姿势》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。
3.理解文中重点句子的意思。（课后3）
4.能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。
二、教学重难点
1、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。
2、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。
《船长》的教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。
2、联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。
3、感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
二、教学重点：通过有感情朗读课文和背诵课文片段的练习，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
三、教学难点：理解船长的生死抉择。
教学过程与方法（见教案）
备课组成员补充：

湖滨中心小学集体备课活动记录表

时间2014年9月25日周次第四周记录人主备人姓名年级六年科目语文备课组成员内

容

记

录备课内容：《爱之链》、习作2（写一篇表达自己对爸爸、妈妈爱的文章）、练习2
教材分析：
《爱之链》主要讲乐于助人的良好品质；习作2要求写一篇表达自己对爸爸、妈妈爱的文章；练习2安排了1、在具体的语言环境中选择使用同音字。2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。4、通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。5、学写毛笔字。
《爱之链》的教学目标：
1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
二、教学重难点：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
习作2的教学目标：1、通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷恋之情。
2、在生活中真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物