中考半命题作文审题指导.doc

中考半命题作文审题指导
一、半命题作文的命题情势
１．命前半题：如《＿＿＿我的胡想》２．命后半题：如《拜别＿＿＿》
３．命中心部分：如《给＿＿＿的一封信》４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》二、半命题作文的补题策略
①补题前先要正确掌控已给命题文字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大年夜”,力争“小”中见大年夜,“小”中见深。
③所补词语要亮出文学色采或哲理色采。例如:《那一抹晚霞震动了我的心灵》、《我艳丽，因为我有伤痕》等。
④补填的文字不但要“准”,并且要力争“新”。例如:“最艳丽的＿＿＿”大多半同窗在横线上填上“景色”、“心灵”、“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨。
三、半命题作文补题技能
个性化，是创新思惟的一个最根基特点。半命题作文获得高分，固然像其它情势的作文考题一样，取决于考生的作文是不是有多个“亮点”，是不是声张了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”问题是十分首要的。
拟题，是考生遗词造句、概括能力等语文本质和能力的首要表现，要补出富有创意的问题，必须打破惯有的思惟定势，积极进行发散思惟、逆向思惟，必须多方位、多角度“出击”。常见的有以下几种补题技法：
①具体事物拟题法。
这类以具体事物入题的体式式子可以以小见大年夜，使选材新奇具体。如：半命题作文《难忘的》，可填上“红丝带”，叙写关爱他人，存眷生命的动人一幕；《当我面时刻》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写本身愿做绿叶、忘我奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，顾惜家园，加强景遇珍爱。
②抽象事物拟题法。
这类拟题体式式子是化具体为抽象，便于抒写本身心里复杂的感情。以《当我面对的时刻》为例，可以《当我面对虚荣的时刻》为题，敞高兴扉抒写本身对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时刻》为题，叙写本身对母爱的奇特感触感染。《感悟》则可以《感悟初三生活生计》为题，抒写对首要、劳碌的“冲刺阶段”的进修生活生计的各种体验；可以《感悟春季》为题，豪情满怀地谱写布满勃勃生机的春的乐章。别的，像《寻觅心灵的伊甸园》、《寻觅人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
③特定景遇拟题法。
这类拟题体式式子新奇新奇，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮萧洒、联想的空间，极易激发人们雄厚的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天师长教师的“好学生”》、《当我面对心灵的决定的时刻》、《当我面对北风凛冽的时刻》、《我梦见范进列入中考》、《我梦见妈妈下岗》等问题采取的就是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时刻》这一半命题作文，若必然要选“成功”或“掉败”的作文材料，采取特定景遇拟题法，将问题拟为《当我面对掌声响起的时刻》、《当我面对鲜红的“58分”的时刻》等，便会获得别的一种奇妙的结果。
④特别符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特别符号或公式来拟题，合适于触及几种身分、内容上互相关联的作文。这类问题标作文在行文中必须恰本地表现公式符号与社会现象、某种事理的契合点，使情势和内容同一。如以《当我面对“？”的时刻》为题，来表达本身对社会上各种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时刻》为题，抒写本身对进修英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时刻》为题，抒写本身僵持音乐的感悟。别的，《我好想获得一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类问题形象活泼，醒人耳目。
⑤条块瓜分拟题法。
这类拟题法是从情势上来讲的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，无妨根据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，如同裁缝剪布料一样，样式剪裁得新奇得体，穿起来就会赏心好看，令人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻觅掉落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小问题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”一一“回放”给读者。另外一考生的《感悟生活生计中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小问题：“母爱之美”、“劳动之美”、“活动之美”，截取生活生计的三个画面，显示对美的酷爱和感悟。再如《存眷我们的家》这一存眷大年夜天然、抒写环保之歌的半命题作文，奇妙借用马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小问题，这类拟题情势富有创意，其实是新得“逼你的眼”。别的，“病历杂体裁”、“几何证实式”、“访谈体”、“日记体”等体裁情势的作文，在拟题上也是大年夜有文章可作。
总之，题贵新奇，半命题作文的拟题寻求的一样是务求正确、活泼而有魅力。只要平常平凡重视积聚文化常识，正确理解半命题作文的“另外一半”提示、“另外一半”导引的内涵，并且把握必然的拟题技能，就可以拟出让评卷师长教师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好问题。但“新”必须以真善美为前提。半命题作文“芳华因而