面向移动平台的数字媒体技术专业教学平台建设研究.docx

面向移动平台的数字媒体技术专业教学平台建设研究【摘要】随着移动网络终端各种智能设备的不断普及高等院校教学平台应适应社会发展。本文研究了数字媒体技术专业教学平台的移动终端开发相关问题探讨了相关移动网络开发技术问题并给出了在开发过程中积累的若干经验。【关键词】移动平台；数字媒体技术；教学保障；教学平台随着移动互联技术的不断发展以智能手机、平板电脑等移动网络终端设备性能的提高和成本的下降就像当初个人计算机将世界放入Internet一样现在的世界大踏步正在进入移动时代。基于移动平台的应用不断增多从iPhone一枝独秀到现在Android的遍地开花。因此数字媒体技术教学平台不应当只停留在传统互联网模式下而应当将现有资源整合后面向移动平台使其帮学、助学作用更加深入学生生活。本文正是以建设移动平台下高等院校数字媒体技术专业实践教学网络平台建设为例展示了平台开发建设思路分析研究了相关移动网络开发技术希望为广大高校教师提供思路、充分交流和共同进步。一、平台框架设计思路在教育活动中为完成特定的教学目标而制定不同的教学策略遵循“从学习目标出发；不违背学习理论和教学理论；符合学习内容特点；适合教学对象特点；考虑教学条件的可能性和可行性”的教学规律。数字媒体技术专业教学策略的制定更突出强调以下要求：1、高等院校数字媒体技术专业是旨在培养技术与艺术并重的现代艺术设计人才要求学生具备足够的创造力和个性化一定程度上决定了学生在工作岗位的发展潜力。2、数字媒体技术专业课程教学中教师与学生之间应当进行充分的、合理的头脑风暴、思维碰撞以利于保存、增强学生的创造力和个性化。3、专业课程的教学内容应当与社会全面接轨提高学生对自身专业的认知度进而使学生集中学习注意力并提高学习兴趣。4、数字媒体产业的主要生产流程是非常需要团队协同的学生的第一个就业岗位往往就是普通团队一员应当提升学生团队合作素质、团队协同能力和团队组织能力。专业教学平台是作为教学策略的有力支持但是很多高等院校仅仅是将原有专业的教学策略和网络平台进行了简单的修订与修改后套用到数字媒体技术专业上来最终因为可用性太差而无法真正服务于教学。下面就以许昌学院数字媒体与技术专业教学平台实践教学部分设计为例谈一下平台框架设计（见图）：如图1所示为许昌学院数字媒体技术专业教学网络平台第一阶段建设框架。该平台建设目标是：学生能够在平台上获取与课程教学相关的资料、实验教学任务并能够与教师进行沟通联系；教师能够在平台上发布实践教学任务进行实践能力考核评价；对外能够展示师生风采、成果作品提供校企联系、人才资源信息增强校企互相了解。通过平台运作使企业人才需求、工程需求与学校人才资源库快速互通能够实现企业深度参与学生培养过程学校以行业标准评价教学质量学生工程能力和创新能力的提高与社会实际相结合提高就业率和院校社会美誉度达到双赢、多赢。在教学服务模块该模块主要建设目标为：学生能够通过该模块学习与授课内容相关知识促进知识结构合理化；教师能够通过该模块下达实验任务并提供实验指导；教师能够通过该模块实现对学生实践类课程的考核评价。在资源管理模块该模块主要建设目标为：教学资源涵盖教学大纲、教案、教学视音频等内容学生能够通过该模块实现对课程的复习与预习；实践资源涵盖模型库、材质库、动作库、参考图库等内容学生能够通过该模块获得实践练习所需资料；教师、学生均可以对该库进行扩充实现资源的积累。在成果展示模块该模块主要建设目标为：依据数字媒体技术专业下设三维动画制作、游戏开发、室内装潢设计、手机游戏开发等应用领域对教师、学生的成果作品进行展示增进社会对数字媒体技术专业的理解和美誉度。在网络窗口模块该模块主要建设目标为：展示优秀教师、学生资源扩大数字媒体技术专业在许昌市企事业单位中的影响力促成横向项目、促进学生就业。二、开发技术选择原则与选取1、技术选择原则作为面向移动平台的应用开发在选取开发技术时还应关注以下几点：首先尽可能减少非必要数据传输量可以在客户端完成的工作尽量置于客户端提高应用响应速度。如有必要可以设置蜂窝移动通信网络和Wi-Fi无线局域网两种工作模式。其次界面丰富可定制可视性好。移动终端的可视面积要远远小于越来越大的个人计算机显示器因此在界面丰富的基础上应当可以接受使用者的定制。最后开发、维护相对简单可扩展性好。2、整体选择Ajax框架AJAX即“AsynchronousJavaScriptandXML”整个框架由HTML、javascript、css和XML组成。选用Ajax框架的优势有以下几点：首先不需要开发特定客户端不需要任何插件