第19课社会生活的变迁 (6).ppt
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第19课 社会生活的变迁6.docx
部编八年级历史下册第19课《社会生活的变迁》教学设计广州市第十中学陈满钗一、课程标准从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。二、学习目标1.与改革开放前相比,写出改革开放以后中国社会生活(衣、食、住、行、用等方面)变迁的具体表现。2.能在与同学的讨论及启发下,说出引起中国社会变迁的原因。3.能随着课堂的推进,不断地增强爱党爱国的热情,历史核心素养之家国情怀得以提升。三、教材分析1.教材内容:本课通过改革开放前后对比的方式,阐述了改革开放以来中国社会生活——衣、食、住、行、
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第19课社会生活的变迁课型:新授主备人:总第课时教学目标:从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。改革开放对人们的生活方式的影响教学重点:经济的快速发展和人民生活水平的提高教学难点:改革开放对人们的生活方式的影响课前准备:PPT课件教学过程:认知学习目标(略)预习成果展示1.新中国成立后,经济恢复,物价稳定,人民生活发生了根本变化,生活水平不断提高。______________以来,人民生活明显改善。2.改革开放以来,城乡居民收入不断增加,消费总量不断增长,消费结构不断优
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第15课国计民生的改善教学设计一、教学目标:1.知识目标国民经济高速增长;改革前后人们衣食住行等方面的变化。2.能力目标通过了解改革开放以来我国基础建设成就和人们衣、食、住、行等方面的变化,深化学生对改革开放成果的认识。3.情感、态度与价值观目标通过本课的学习,使学生认识到改革开放是推进我国经济快速发展和人民生活水平不断提高的主要原因,增进学生对改革开放的认同感。二、教学重点:概括了解改革开放以来我国的主要建设成就和日新月异的社会生活三、教学难点:探讨社会生活变化的原因四、教学过程教学环节教师活动学生活动
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第19课社会生活的变迁◇教学目标◇【知识与能力】了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况,知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化,理解产生这一变化的原因;了解我国交通、通信事业的发展状况,分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生分析历史问题的能力。【过程与方法】搜集与人们生活变化有关的材料,进一步掌握搜集和整理资料的方法;通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化,尤其是我国交通、通信的不断发展,加强对改革开放巨大成就的认识,提高语言表达能力。【情感
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第19课社会生活的变迁【课程标准】从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。【教学目标】知识与能力了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的概况,知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化,理解产生这一变化的原因;了解我国交通、通信事业的发展状况,分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生分析历史问题的能力。过程与方法搜集与人们生活变化有关的材料,进一步掌握搜集和整理资料的方法;通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的