第19课社会生活的变迁[6].doc

第19课社会生活的变迁
◇教学目标◇
【知识与能力】了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况,知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化,理解产生这一变化的原因;了解我国交通、通信事业的发展状况,分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生分析历史问题的能力。
【过程与方法】搜集与人们生活变化有关的材料,进一步掌握搜集和整理资料的方法;通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化,尤其是我国交通、通信的不断发展,加强对改革开放巨大成就的认识,提高语言表达能力。
【情感、态度与价值观】了解人民生活的巨大变化,培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感;理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。
◇教学重难点◇
【教学重点】改革开放以来,人们在衣、食、住、行、用等方面的巨大变化。
【教学难点】电信事业和互联网的发展。
◇教学过程◇
导入新课：
改革开放前后新旧“四大件”分别指的是什么?
①旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。②新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;现在指电脑、手机、住房、汽车；从旧的“四大件”发展到新的“四大件”,说明我们的生活发生了巨大变化,就像俗话所说的那样——芝麻开花节节高。那么今天就让我们来学习第19课社会生活的变迁；
讲授新课：
首先让学生通读全文，然后学生分组讨论并回答问题:

问题1本课讲的“社会生活的变迁”涉及到几个节点的变化，本课主要讲的是哪个节点的巨大变迁？
问题2社会生活的变迁主要涉及以下几个方面：衣、食、住、行、用，请从以上角度结合查找的资料看看改革开放前这五个方面都用什么特点？
问题3改革开放40年后的今天我们的家庭生活这五个方面和改革开放之前对比有何变化？（根据问题2和问题3完成下表）

师生共同解决问题：本课涉及俩个节点的变迁：一是新中国成立，二是改革开放；本课主要讲述了改革开放前后中国的巨大变迁；
多媒体展示大量改革开放前体现衣、食、住、行、用的老照片，让学生结合自己在今天实际生活的体验，对比体现出改革开放前后中国社会生活的巨大变迁，由此完成下表。

简便、快捷

落后

便利
落后

问题4改革开放前后人们的生活发生了翻天覆地的变化尤为是交通和通信事业，这些巨变的原因是什么？
小组讨论并组织答案，找出代表发言。然后教师总结答案如下：

改革开放政策的推行促进经济的巨大发展，社会的进步；
中国共产党的正确领导；
中国人民的努力奋斗；
等等
问题5通过本课的学习，你有何感想？
习近平总书记说过：幸福生活是奋斗出来的！中国人民生活水平的巨大提高也是努力奋斗的结果；作为中学生我们更应努力学习奋斗，为每个人的美好未来奠定坚实的基础，也为中国梦的实现贡献自己的力量；

◇课堂总结◇
改革开放以来,人们的生活方式发生了巨大变化,人们的生活质量提高了,交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施,得益于中国共产党的正确领导,得益于全国各族人民的努力奋斗、拼搏,是老一辈革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现,也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如习近平总书记所说:中国梦是文化强国梦、经济富民梦,也是民族复兴梦,中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求!

◇板书设计◇