高职院校大学生以创业带动就业的研究.doc

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高职院校大学生以创业带动就业的研究
高职院校大学生以创业带动就业的研究

【摘要】高职院校开展创业教育，鼓励学生自主创业，是深化高等职业教育教学改革，培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径；也是在日益严峻的就业形势下，落实以创业带动就业，促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。本文在分析高职院校大学生创业与就业背景的基础上，明确了高职院校大学生创业对就业的重要意义，并针对高职院校大学生在创业实践过程中存在的问题，提出了具体措施。

【关键词】高职院校自主创业充分就业以创业带动就业
一、高职院校大学生创业与就业背景分析
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求各地大力推进创新创业教育，加强创业基地建设，进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策，强化创业指导和服务，推动创新创业教育和大学生自主创业工作实现突破性进展。由此可见，高职院校开展创业教育，鼓励学生自主创业，是深化高等职业教育教学改革，培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径；也是落实以创业带动就业，促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。
据麦可思2012年6月发布的《2012年中国大学生就业报告》提供的最新数据显示：高职高专院校2011届毕业半年后就业率为89.6%，毕业生自主创业比例仅为2.2%，就业的大学毕业生有14.6%，且处于低就业状态。由此可见，高职院校毕业生就业率相对于前两年虽然有一定程度的上升，但自主创业比例相对较低，14.6%处于低就业状态也说明目前高职院校毕业生的就业质量不高。对此，党的十八大明确提出：努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。教育部在《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确要求，要大力推进创新创业教育和大学生自主创业，加快建立和完善高校毕业生就业服务体系。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务也更加艰巨繁重。
二、高职院校大学生创业对就业的重要意义
1、高职院校大学生自主创业是解决毕业生就业难的重要途径
当前，我国大学生就业难的一个重要原因是因为整个社会存在创业不足，继而形成的新兴产业不足、新生企业不足，社会难以创造新的可吸纳就业的新岗位。高职院校大学生占据大学生规模的“半壁江山”，仅仅通过“等岗位、靠推荐、要饭碗”，依赖政府、社会、学校、企业解决就业是不能很好满足高职院校大学生就业需求的。因此，应鼓励高职院校大学生自主创业。大学生自主创业是解决毕业生就业难的重要途径，也是解决大学生就业问题的一个“快捷方式”。
2、高职院校大学生自主创业可以提高毕业生的就业能力和就业质量
通过实践与理论相结合，鼓励高职院校大学生自主创业，不仅可以加深高职院校大学生对理论知识的理解，又可以培养他们的创业意识和创业精神；通过创业实践全方位培养他们以创新为重点的创业实践能力，不仅能提升自身综合素质，还能为将来的就业积累宝贵的工作经验。与此同时，高职院校大学生在自主创业的同时也增强了他们自身的职业转换能力，从而为将来的高质量就业打下了良好的基础。
3、高职院校大学生以自主创业促就业可实现就业的倍增效应
高职院校大学生通过自主创业不仅可以实现自身的就业，而且还能创下新的就业机会。一般来说，一个学生创业可以吸引若干个学生的参与，1人创业可以带动近3个工作岗位，小型企业能够吸纳3至5个人就业，如果创业成功还可以解决一批学生的就业问题。此外，自主创业成功在高职院校大学生中还具有示范效应。高职院校大学生以自主创业促就业，可实现毕业生就业的倍增放大效应。
三、高职院校大学生在创业实践过程中存在的主要问题
1、高职院校大学生创业意识不足
当前，我国高职院校大学生毕业后创业的总体比例比较低的现状说明了高职院校大学生缺乏创业意识，甚至在我国高职院校中还有相当比例的大学生根本不懂什么是创业，更不用说如何去创业了。这些问题也反映出我国高职院校创业教育的滞后。创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位，而我国很多高职院校对实施大学生创业教育的认识不足、重视不够、观念落后，没有将创业教育真正融入到人才培养的系统工作中去；很多高职院校在实施创业教育的过程中，往往以“职业生涯规划”、“就业指导”等课程作为创业教育的主导课程，或者是把创业教育作为“职业生涯规划”、“就业指导”的附属内容，没有形成系统、独立的体系；高职院校创业教育的师资队伍良莠不齐，缺乏专职的创业教育师资团队。高职院校创业教育的滞后直接导致了高职院校大学生创业意识不足。
2、高职院