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玛瑙红宝石葡萄月令解题:字音月份3、葡萄12个月的生长情况都是详细介绍的吗?为什么这样安排详略?2.为什么这样安排?略写的部分作者运用了哪些写作手法来描写葡萄在各个阶段的特点?有什么表达效果?这篇散文作者通过自己的细致观察,详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言简洁、平实自然,很口语化。请在文中找找这样的句子读一读,品一品。我们发现并且体会到平淡的文字也具有无穷的魅力,短句、单字,节奏明快;俚俗方言,亲切自然;拟人比喻,生动活泼。好似一泓水,自由自在地流淌就是了,浇着了菜菜青了,灌着了树树绿了,或者浸活了
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《葡萄月令》作者汪曾祺1958年夏,因本单位右派指标没有达到要求,单位将汪曾祺补划为右派,发表在黑板报上的那篇短文《惶惑》成了他右派言论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务,工资连降三级,下放农村劳动。1958年秋,汪曾祺和其他几名被补划为右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学研究所。在那里,汪曾祺与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪,几天下来,累得连说话的力气也没有,但他咬紧牙关坚持干,农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年,农科所的大部分农活汪曾祺都干过,最后他被分配在果园劳动。在右派劳动改造的日子里,汪曾祺照例会成为“喷
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了解学生,相信学生,成就学生——《葡萄月令》教学反思在日常的教学观察中,发现老师们对于“精读”与“略读”两类阅读课型的对待实在是太过于“厚此薄彼”:精读课文恨不得嚼碎了去教,略读课文只是让学生“粗略”地,甚至是“忽略”地阅读。对于“精读”与“略读”课文的教学,叶圣陶先生早就有过精辟的论述:“略读的‘略’字,一半系就教师的指导而言:还是要指导,但是只须提纲挈领,不必纤屑不遗,所以叫做‘略’。一半系就学生的功夫而言:还是要像精读那样仔细咬嚼,但是精读时候出于努力钻研,从困勉达到解悟,略读时候却已熟能生巧,不需
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葡萄月令《世纪绝唱汪曾祺》—李木作者简介导入解题:字音1.通读全文,看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些?写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。给葡萄浇水打梢卷须为什么这样安排详略?2.为什么这样安排?略写的部分状物散文有别于一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣,并不从科学的角度排斥主观因素,而且使用手法也常常是文学的,如比喻、夸张、拟人、比拟等等。(1)描绘景物的色彩、形状、声音,让景物
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20葡萄月令。《世纪绝唱汪曾祺》—李木生活中并不总是惊涛骇浪,也不是处处都需要正襟危坐。很多时候,我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我,只有认真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意,才能真正体会到生活的滋味。1、自由地、小声地朗读课文,争取读通顺。学习生字近义词节制——控制慵懒——懒散空阔——开阔文章段落第一段(第1-7自然段):写葡萄岀窖、发芽、长出小叶。第二段(第8-25自然段):写葡萄从上架到成熟的经过。第三段(第26-28自然段)写葡萄入窖,果园归于沉寂。1、