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小学写字特色创建工作实施方案

为了全面推进课改进程，落实《新课标》对各个年级段提出了写字教学的要求，贯彻教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的精神，提高我校师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学特色创建工作方案。
一、指导思想
从写字教学活动入手，以“练硬笔书法，写精彩人生”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。
二、工作目标
写字特色的项目明显突出；写字特色的内容广泛和谐；写字育人的影响深入人心；创建区内有影响的写字特色学校。
三、具体措施
开展工作，保障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。
（一）、必须健全一套保障机制。
1．组织上保障。建立写字教学及测评工作领导小组。
据我校情况建立领导小组如下：
组长：姜成文
副组长：刘纪丽
组员：全体领导班子成员，各年级班主任、写字指导老师。
下设指导督查办公室。督查办公室负责人为刘纪丽，组员为王永胜、胡宗坤、孙婷、陈俊何、王学欣。
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，带领全体师生全员参与、组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
2．经费上保障。学校积极为写字教学提供经费保障，每年列出专项资金确保专款专用。
3．环境上保障。全校以“墨香校园”为主题规划布置校园环境，营造书香校园氛围。利用校园的空间、角落，引导师生将诗文融入环境，让孩子自己创作装点学校，学生沉浸在写字的乐趣之中。拍照鼓励，结合教学给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，让身边榜样的力量来影响学生。同时也让小朋友们帮助纠正投影中出现的不正确的写字姿势。
（二）、必须建立一支写字教学团队。
1．建立培训制度。每周一下午确定为教师业务学习日，作为校本研修日，对全体教师进行系统的写字培训，开设每字基础知识、写字技能以及写字教学理论的讲座。
2．建立习字制度。只有提高教师书写水平，才能有效地指导学生练字，并在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，制订了教师习字制度。练好“三字”基本功，每位教师每天一板粉笔字、钢笔字100个左右、每周练写毛笔字30个左右。
3.必须建立考核考级制度。对老师、学生的写字考核，分平时测评和学期末集中考核相结合。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。老师每周上交的硬笔字、毛笔字作业由校长亲自批改存档，积算老师的平时成绩。另外，学校领导要和督查老师每天检查“每天下午20分钟天天练”，并作记录。老师每天辅导学生写字情况，学生的写字作业，合格作业的验收，备课笔记、学习笔记的评比，师生的写字大赛，老师的“三字”评比，都作为师生的平时成绩。期末考试时，由专人批改试卷卷面分，卷面书写成绩纳入老师期末考核。
四、工作思想上确定两种认识
小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写字水平。要想完成这核心任务，应做好以下五点：
1、首先要重视“双姿规范”以提高书写能力，培养正确书写习惯，促进身心健康发展。理解并熟练背诵《双姿歌诀》要求低年级在每天午间练字之前全体师生集体背诵。2、每天20分钟写字课时，放悠扬的古筝音乐轻音乐；
3、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画--写好独体字--写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；
4、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；
5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为：认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。写字和训练“两姿”培养习惯相结合。坚持提高写字技巧与审美教育有机结合，引导他们在写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优、良、中、差四个等第，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。
沂堂镇小学教学研究指导中心
2011.9.12
“午间练字”活动有关事项说明
为了使“午间练字”活动扎实有效地开展，切实增强学生的书写技能、提高书写水平，促进其人文素养的提升，现将有关事项再次说明如下，请相关教师落实到位。
一、内容：
练写各年级《写字