许玉华31-脱身妙计.ppt
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31脱身妙计印度泰姬陵认真读课文:1、读准字音,不多字,不丢字,不错字;2、读通句意,遇到难的字词多读两遍同类一愣印度动弹特产感情扑棱摔死自言自语嘲笑印度鸟的脱身妙计是什么?按提示把课文分为两个部分“那——”印度鸟低头想了想说,“请你给我的亲朋好友带个口信吧,就说我被关在笼子里,没有自由,很苦很苦。”商人点点头,出发了。到了印度,商人办完事以后,真的来到森林里找到那只笼中鸟的同类,传了口信。一只鸟从树上掉下来,商人没想到鸟儿也这么重感情。一只鸟儿听了以后,噗的一声从树上掉了下来,一动也不动了。商人一愣,想
31 脱身妙计.docx
31脱身妙计31脱身妙计31脱身妙计教学要求:1、学习本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。3、读懂课文内容,了解印度鸟的脱身妙计。重点难点:体会印度鸟的脱身妙计。体会印度鸟的智慧。课时划分:两课时31脱身妙计第一课时一、想题,质疑导入。1、教师开门见山,板书课题。2、启发对课题质疑:看到这个题目,你有什么问题?3、学生自由回答。4、教师小结,梳理。二、初读课文,学习文中生字词。1、学生自由读课文,要求:碰到生字读一读记一记。2、分段开火车读课文。3、集体评议,纠错正音。4、认读文中三
31 脱身妙计1.docx
《脱身妙计》第一课时教学设计凌海市余积中心小学张宝升教学目标:正确认读会认字,正确、规范地书写会写字;运用查字典、拆分词素,近义词和联系上下文等方法理解词语;练习正确、流利地朗读课文;运用问题归纳法概括文章的主要内容。教学流程:情境导学同学们,看过《三十六计》吗?里面有哪些计策?大家知道的计策可真多!不过,这些都是人使用的计策,可是,有一种鸟也会使用计策,你们想知道吗?好,这节课,我们就来学习《脱身妙计》.板书课题.齐读.“脱身”是什么意思?妙计呢?脱身妙计呢?(为了脱身使用的巧妙的计策)读了这个题目,你
31脱身妙计 教学设计.doc
31脱身妙计教学设计教学目标:1.认识2个字会写6个字积累词语。2.学会默读课文并能边读边思考明白印度鸟用什么计谋脱身重返蓝天。从而感悟:遇到困难时只要肯开动脑筋用智慧就会改变自己的命运。3.分角色朗读全文。教学重点、难点:明白印度鸟使用的脱身妙计。教学准备:小黑板、字卡、挂图。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、说《三国》论计谋。我们都看过电视连续剧《三国演义》。诸葛亮知天文晓地理熟读兵书足智多谋。你们知道他的哪些计谋呢?(空城计、离间计、调虎离山计、苦肉计
《脱身妙计》教案.docx
《脱身妙计》教案《脱身妙计》教案作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《脱身妙计》教案,希望对大家有所帮助。教学要求:1、学习本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文。3、读懂课文内容,了解印度鸟的脱身妙计。重点难点:体会印度鸟的脱身妙计。体会印度鸟的智慧。课时划分:两课时第一课时一、想题,质疑导入。1、教师开门见山,板书课题。2、启发对课题质疑:看到这个题目,你有什么问题?3、学生自由回答。4、教师小结,