少儿英语课程提纲.doc

少儿英语课程提纲
课程级别学习成果词汇第一阶段完成这一阶段的学习后，学生们将会掌握以下HYPERLINK"http://www.wizworldonline.com/Parents/feedback.shtml"\t"_blank"英语交流能力或知识点：
1.理解基本问候用语2.恰当运用基本问候用语
3.介绍自己从哪里来4.询问他人从哪里来
5.询问他人年龄6.介绍自己年龄
7.用简单的英语形容词来介绍自己的国家
8.询问他人是否有某物9.告诉他人自己有某物
10.询问和识别物品11.介绍和描述家庭成员
12.介绍自己的学校13.理解和运用英语形容词
14.描述自己的家及家中物品
15.询问及描述一个需求
16.用"this"和"that"来区分两个物品
17.描述自己对于行为的喜欢和不喜欢
18.询问及描述对于食物的喜欢和不喜欢
19.用单词"can"来描述可以做某件事的能力完成这一阶段的学习后，学生们将掌握与以下内容相关的词汇：
国家,大小,问候和介绍,学校有关物品,颜色,家庭,学校位置,家中物品及其位置,食物,普通行为和日常习惯第二阶段完成这一阶段的学习后，学生们将会掌握以下HYPERLINK"http://www.wizworldonline.com/Parents/feedback.shtml"\t"_blank"英语交流能力或知识点：
1.使用"may"及"Pleasegiveme."来礼貌地请求别人给予某物
2.使用"havegot"来陈述拥有某物
3.用介词询问及描述物品位置
4.描述自己和自己的身体部位
5.用"hasgot"来描述第三方
6.用简单的形容词来描述人
7.用频率副词来描述习惯和惯例
8.描述所见的东西或事情
9.使用"there"来说明一个地点或物品的存在
10.描述某物在某个空间中的摆放位置
11.通过感官的感受来描述物品
12.用祈使句来给予指示
13.用“tobe“助动词提问题
14.询问价格15.谈论时间完成这一阶段的学习后，学生们将掌握与以下内容相关的词汇：
家中物品,介词,位置表达,身体部位描述,描述人物特征的形容词,日常习惯,地方描述,感觉描述,询问,购物和时间第三阶段完成这一阶段的学习后，学生们将会掌握以下英语交流能力或知识点：
1.使用"should"征求和提供建议
2.询问和描述天气
3.能够区分名词和形容词的构词法
4.描述身体健康状况及发现健康问题
5.询问动物及他人习惯6.询问日常惯例和时间
7.用"Wouldyoulike…?"来提出及回应邀请
8.描述圣诞节及春节的习俗
9.用频率副词来描述惯例和习惯
10.使用地点介词来询问及描述具体方位地点
11.询问及给予方向12.用祈使句来给予指示
13.使用"these"及"those"来区分物品
14.使用祈使句来禁止一些行为
15.识别及描述物体形状16.用“tobe“助动词提问题
17.使用"wh-"开头的问题来获取信息完成这一阶段的学习后，学生们将掌握与以下内容相关的词汇：
天气和季节,行医就诊,动物,时间和日常习惯,发出邀请,假日(圣诞节和春节),日常地方和位置,给予方向,识别物体,形状,询问第四阶段完成这一阶段的学习后，学生们将会掌握以下英语交流能力或知识点：
1.使用现在进行时来描述当前行为
2.询问及认明物品所有权3.介绍他人及其职业
4.使用"hasgot"来询问和回答所有权问题
5.理解，回应以及给出方向6.询问及确认他人生日
7.用"needto","haveto"及"wantto"来说明做某事的必要性
8.用不可数名词来说明数量
9.询问从某地到某地的交通方式
10.用"but"连接两个句子
11.用人称代词所有格表所属关系
12.用"or"来表述问答句子中的不同选择
13.用"Ithink..."来表述个人观点
14.用介词来询问及给出物体的具体位置完成这一阶段的学习后，学生们将掌握与以下内容相关的词汇：
工作/职业,动物,听从及给予指示,生日,日常地方和位置,识别物体,形状,询问,形容词,交通,不可数名词第五阶段完成这一阶段的学习后，学生们将会掌握以下英语交流能力或知识点：
1.使用现在进行时描述将来的事件和计划
2.使用所有格“’s”表示物品的所有权
3.用“one”代替名词的使用
4.用“which”来询问并识别物品
5.使用“did”问一般过去时问题
6.使用规则和不规则动词过去式描述过去状态
7.询问或回答一般描述性问题，如“Tellmeabout...”“Describe...”
8.询问某个地点的方向
9.使用“Wh”开头的问题询问过去的行为或活动
10.使用“Why”和“How”进行提问
11.使用“because”解释原因
12.询问和回答旅行中的方向问题
13.用