八年级语文上册-19生物入侵者学案无答案-新人教版.doc

19生物入侵者
学习目标
1.了解文中介绍的生态环境知识,增强环境保护意识和环境保护责任心。
2.理清本文的说明顺序,分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
教学重难点
理清本文的说明顺序，分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
学习过程
一、课前预习
1.给下列加点字注音。
劫掠()栖息()藩篱()归咎() 厄运() 失衡()
扼制() 繁衍() 酝酿()鸟巢()
2.解释词语
(1)无动于衷：
(2)束手无策：
(3)在劫难逃：
(4)五彩斑斓
二、合作探究
(一)速读课文,整体感知
1.理清文章的结构及说明顺序。
全文一共8个自然段。可以分为五部分。

第一部分（第段）解释什么是“生物入侵者”
第二部分（第至段）具体写什么是“生物入侵者”及其
第三部分（第至段）分析造成“生物入侵者”增多的和
第四部分（第至段）写生物学和生态学界对“生物入侵者”的
第五部分（第8段）

2.本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。

(二)奇思妙想
请你对“生物入侵”现象设计理想的治理和预防方案。面对日益严重的“生物入侵”现象人类不能也不可以袖手旁观,很多国家已经采取了应对措施,我们也不能落后呀,把你的建议大胆地提出来。

三、拓展延伸
课外搜集更多的“生物入侵者”的例子,并说说它们的危害。

四，畅谈收货

提示：收货可以是写作技巧上的，还可以是思想上的，用“学完此文，我明白了收获了的句式理性的叙述自己的提升，认识和思想的升华。