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新媒体运营实战实战技能
授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体文字处理技能（3）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《新媒体运营实战技能》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标
1）表单应用场景（报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评）；
2）表单发布的五种方法（定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广）；
3）数据分析（表单统计的数据、表单填写数据）；
2、能力目标
1）分析能力：能进行简单的数据分析；能对比分析不同表单的异同；
2）决策能力：能在表单浏览量过低的情况下，找到应对方法；
3）制作能力：能制作报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评等表单；
3、德育目标：
1）培养学生学习主动性；
2）提升学生的团结协作；二、学习重点及难点学习重点：表单发布与数据分析；
学习难点：数据分析；三、教学问题预测1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；四、教学问题解决方案1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：
学习习惯：
交往特点：六、教学资源1、教学PPT；
2、参考资料：HYPERLINK"https://www.zhihu.com/question/21712538?utm_campaign=rss&utm_medium=rss&utm_source=rss&utm_content=title"如何做好问卷调查?HYPERLINK"https://item.jd.com/10368782.html"《问卷设计手册》、HYPERLINK"https://item.jd.com/11496919.html"《管理学问卷调查研究方法》、HYPERLINK"https://item.jd.com/10305361.html"《调查研究方法（第3版）》；
3、打赏类表单；
4、知识点试题一份；
5、班级微信群；七、预习成果展示实践项目1上节课结束后给学生布置一个满意度调查的作业，并导出数据；
实践项目2复习教材第一章至第四章所有内容，并按小组制作试卷（试卷题型仅包括客观题，不包括主观题）。电子版纸质版均可。八、教学项目（任务）设计1、制作《期中考试（笔试）试卷》；
2、四种应用场景下表单制作的对比；
3、制作创意云文字打赏表单
4、探讨表单的发布渠道和如何做数据分析？九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容
参考导语项目任务
教法学法设计意图
教学资源时间前节回顾上节课我们制作了《学习情况自评表》和《乒乓球联赛报名表》两个表单。课后，大家又制作了《班干部满意度调查表》。通过这三个表单制作的练习，我们已经基本掌握了表单的制作工具和制作方法。5本课介绍这节课我们的主要任务有以下几个：
1）表单应用场景（报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评）；
2）表单发布的五种方法（定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广）；
3）数据分析（表单统计的数据、表单填写数据）；5输入HYPERLINK\l"能力点3"能力目标3

HYPERLINK\l"德育点2"德育目标2这节课开始之前，我们一起来热个身。我们将课前布置的实践项目2制作成一套试题。试题制作好之后，发给你学号的后一位。
请大家现在开始利用问卷网进行制作。【项目任务】
制作《期中考试（笔试）试卷》。25输出参考步骤：
1、教师审核学生做的试题；
2、学生将试题录入至问卷网；
3、每个学生把自己做好的试卷传给学号后一位学生。
4、学号后一位学生填写学号前一位学号学生的试卷；【教法学法】
这部分的关键在于课前试题的准确度。教师可选择提前审阅，课上只进行试题表单制作。另，制作过程中教师必须进行必要的指导。反馈交换答题就是一种反馈。答题完成后，教师再总结。总结分为两方面。一是从表单制作的角度来分析；二是从最终的答题情况来分析。此部分内容是为后期数据分析做基础。反思考试测评的表单以及其他类型的表单实际上都是份两大步骤完成的。一是确定主题设计内容；二是在线制作。随着练习的增加，我们会越来越觉得，第一大步在整个表单制作的过程中起着至关重要的作用。这就是古人常说的“凡事预则立不预则废”。
考试测评表单设计的讲解。参照P122进行。【教法学法】
根据时间情况，可以对学生存在较多的知识点进行集中解答；输入HYPERLINK\l"知识点1"知识目标1

HYPERLINK\l"能力点1"能力目标1

HYPERLINK\l"德育点1"德育目标1到目前为止，我们已经制作了四个表单，并获得了各个表单的数据。现在我们一起来回想一下，我们制作好表单后是怎么让表单传播出去的以及我们如何分析手上的数据的。大家可以思考