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国内外教学设计的研究的可视化比较分析（完整版）
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国内外教学设计的研究的可视化比较分析

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摘要
信息技术的发展给教育带来了前所未有的发展契机,数字化学习、移动学习、泛在
学习等多样化学习形式,将会构建出一个无缝学习空间,在这个空间中,学习变得更加
泛在化。而当教育信息化渗透到社会的各个领域时,教学设计的发展在一定程度上也要
满足教育信息化的现实需求,这使得正处于转型时期的教学设计研究面临着革命性的挑
战。如今,国内教学设计的应用实践得到了不少一线教师的质疑,据统计,近几年国内
教学设计研究正处于反思阶段,研究成果尤其在论文数量方面有所下降。教学设计是否
真的能优化教育教学效果成为许多研究者思考的问题。如今在经济全球化的影响之下,
教育发展也呈现一体化格局,国内教学设计的发展不可能离开国际大舞台而独自前行。
在了解国内教学设计研究现状的基础上,把握国外教学设计的发展状况能够为国内教学
设计发展提供新的研究思路,拓展教学设计研究领域的研究视角和研究范畴,同时有助
●
于改善国内教学设计目前处于研究低谷的现状。
本论文运用文献调研法、引文分析法、统计分析法、比较分析法,以近十年国内外
对和、.
教学设计发展为例,借助权威可视化工具
?年所收录的以“教学设计”为主题的文献作为数据来源,绘制出近十年国内
外教学设计研究相关发文量走势图、高被引文献图谱、关键点文献图谱、热点图谱以及
研究前沿图谱。对以上五方面进行可视化比较分析发现:教学设计目前正是国外研究热
点,而国内正处于研究低谷:国内高被引文献及关键点文献的内容集中于教学设计本体
研究且论文中心度较低,国外集中于认知科学的研究:国内研究热点倾向于课堂教学设
计研究,国外则注重认负荷理论在教学设计中的应用研究:国内前沿研究较分散,涉及
面较广,国外则集中于认知负荷理论。论文理性指出国内教学设计存在以下问题:教学
设计研究内容单一化:理论本土化过程问题重重;教学设计理论与实践脱节:缺乏专业
研究机构支持:研究者存在一定跟风现象。针对这些问题,国内应从以下方面应对:注
重基础理论研究,为教学设计发展提供内在动力;加强研究者与实践者间的交流,与教
育需要相结合:关注创新性研究应用,为发展注入新的生机与能量;形成执着的研究团
队,致力于教学设计事业:吸收国外优秀研究成果,弥补困内研究之不足。关键词:引文分析,信息可视化,知识图谱,教学设计,比较分析.
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目录
摘寻墓...
甚录??.
第一章绪论?
.研究背景及研究意义?..
..研究背景?.
..研究意义?.
.国内外相关研究现状?..
..国内?.
..。国外??.:?..
.研究内容.
.数据来源与研究方法?..
,.数据来源?..
..研究方法??...??‰?.
.论文结构
第二章研究基础?
.信息可视化概述....
..信息可视化概念..信息可视化主流技术??..
..信息可视化理论基础.知识图谱相关介绍??.
..知识图谱概念
..知识图谱绘制方法?
..
软件?.
常用数据库??..
第三章中外教学设计研究的可视化比较?.
.发文量比较分析
.高被引文献可视化比较分析?
..国内高被引文献情况..国外高被引文献情况..中外对比分析.关键点文献可视化比较分析?
..国内关键点文献情况..国外关键点文献情况..中外对比分析??.
.研究热点可视化比较分析..国内研究热点情况
..国外研究热点情况
.中外对比分析?“?
●
.研究前沿及趋势可视化比较分析...国内研究前沿及趋势情况
..国外研究前沿及趋势情况
..’中外对比分析?:?;..??.
第四章国外教学设计发展给予的启示.国内发展存在问题??.
.国内发展应对策略第五章结论与展望?
.研究总结.
.仓新点??.??..
.研究不足
.研究展望.
参考文献?
致谢??..
攻读硕士学位期间的研究成果??。
独创性声明?
关于论文使用授权的说明??,
第一章绪论
第一章绪论
.研究背景及研究意义
第二次世界大战时期,由于战争和经济的发展需要,美国政府组织心理学专家和视
听媒体专家对普通大众进行培训,使这些普通大众在短时间内成为能够投入战事和工业
生产的专业人员,这些专家将,理学和当时先进的媒体技术用于设计和开发培训教材、
培训方案和评价体系,这就是教学设计专业化的雏形。经过在国外的发展初期,教学设
计逐渐传播至其它国家,受到了国内外研究者的广泛关注。
..研究背景
在教育技术学研究的五个范畴中,教学设计被认为是“教育技术对整个教育科学领
域具有最大理论贡献