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浅谈高校学生社团发展现状与策略

【摘要】为了促进社团健康有序地发展，高校要充分发挥学生社团主课堂、主阵地、主渠道作用，应加强对社团工作的重视、投入，加强社团的科学、规范管理，加强社团学生干部的培养、考核，突出社团活动的特色。【关键词】高校学生社团发展现状策略党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”高校学生社团作为高校利用“第二课堂”实施素质教育的主课堂、主阵地、主渠道，在培养学生社会责任感、创新精神、实践能力方面发挥着越来越重要的作用。因此，分析高校学生社团发展现状，挖掘学生社团在高校育人工作中的重要意义，以寻求新形势下高校学生社团的发展对策。学生社团作为高校开展“第二课堂”的有效载体，在高校中发展迅速，已成为当今大学生热衷参与的学生组织。但是当前我国高校学生社团在软硬件建设、社团管理、社团学生干部素质、社团活动质量等方面存在问题，影响和制约了学生社团的发展。一、高校学生社团发展现状“近年来，随着我国高校教学管理体制改革及后勤社会化改革的推进，组建学生社团、完善学生社团建设的重要性、必要性已经得到了越来越多领导的重视，大部分高校都对学生社团建设给予了多方面的支持。他们充分利用自身的优势，拓宽学生社团的学科领域和活动范围，有效激发了学生参与社团活动的积极性和创造性，使我国高校学生社团不仅从数量上而且从开展活动的质量上都有了很大的提高。[1]”但是，在看到成绩的同时，也要看到我国高校社团发展仍然存在一些问题，需要在实践中进行解决。（一）社团建设软、硬件保障亟待加强学生社团都由团委进行统一地管理，但在一些重要方面的投入却是明显不够的，主要表现在以下几个方面：第一，社团经费短缺。学生社团的经费主要来自团委支持和社团成员的会费，这就造成了社团经费紧张，不利于社团的管理和发展。第二，活动场地无保障、设施不齐全。无论是活动的审批、还是场地的使用等方面，都和学校各部门和相关负责人的积极配合分不开，一旦遇到冲突就要调整时间、地点，导致社团活动缺乏主动性。第三，指导教师配备力量不足。高校社团指导教师大多来自各院系和团委。从整体来看，无论是院系的专业教师还是团委教师，从力量上看都是不够的。同时由于是兼职工作且奖励机制不完善，大多指导教师往往是心有余而力不足，因此造成了社团干部的整体素质偏低[2]。（二）社团管理缺少完善的制度保障一個组织是否能长远健康的发展与它的制度建设有着密切的联系，而社团制度的不完善，导致社团内部成员缺乏一定的规章制度约束。有的社团的管理制度盲目“跟风”“借鉴”，不能结合自身工作实际制定相关规章制度，部分条款限制了社团成员参与活动的积极性，最终也影响了社团的发展。另外，一些学校由于没有完备的社团管理体系，在社团管理、干部选举、骨干培训等方面也没有健全的管理制度和严格的保障措施。部分社团在活动开展过程中，仍然存在靠利益关系来确定名次等“内定”现象，时常挫伤其他同学参与活动的积极性。（三）学生干部队伍有待规范学生社团是由学生自发组建的学生组织，其在组织形式上较为松散，组织架构也缺乏系统和规范，这就需要社团组织中的学生干部具有较高的素质。但是目前来看，部分学生干部缺乏管理经验和组织能力，导致举办的活动形式单一，质量不高，且没有深厚的文化底蕴作为支撑。此外，由于学分制的建立和全面实施，有些学生认为加入社团就可以取得学分，于是盲目加入一些不了解的社团，也就无法得到很好的锻炼，这与社团建立的初衷相违背。长此以往，便不利于社团的发展。（四）社团活动质量参差不齐社团活动流于形式。社团活动的开展流于形式，不重视活动的质量和意义，一味地强调活动的规模和影响力。社团文化活动内容单调枯燥，活动形式没有足够的自由度，并且缺乏创新意识，因而难以吸引学生的目光，最终不利于社团的健康发展。活动内容缺乏内涵。社团活动的种类比较多，但多数都是低水平的重复性的活动。从活动内容来看，缺乏艺术性和文化底蕴，无法提高学生的审美能力和德育水平。从活动的承载功能看，社团活动的娱乐性强，思想性较弱，对大学生的成长没有较多的引导和教育意义。活动组织形式单一。高校学生社团在发展的过程中不重视文化建设，造成了社团之间管理和发展模式大同小异，没有创造力。此外，由于社团办公场所不固定，导致社团文化发展没有连续性，出现断层的现象，不利于社团文化的传承。二、高校社团的发展策略为了促进社团健康有序地发展，需要从培养社会主义现代化事业接班人的高度来提出高校社团的发展策略，在高校学生社团的投入、管理、活动以及学生干部素质培养等方面下功夫，为建设优秀社团、发展高等教育发挥更大的作用。（一）加强对社团工作的重视和投入