八年级语文上册--10晏子使楚导学案1无答案新版苏教版.doc

10.晏子使楚
第一课时
一、目标导学
1．借助工具书及课文书下注释读懂课文。2．掌握文中重要文言实词、虚词。
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料来完成：
（1）读准下列加点字的读音。
酒酣（）诣王（）曷为（）（）
请缚（）为枳（）非所与熙（）（）
（2）文学常识积累
本文选自（），是后人搜集齐国大夫（）的言行编辑而成的。
晏子，字（），夷维人，（）时期著名的（）。
2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点实词
(1)晏子将使楚：(2)楚王闻之，谓左右曰：
(3)晏婴，齐之习辞者也：(4)王曰：“何坐?”：
(5)吏二缚一人诣王：(6)晏子避席对曰：
(7)圣人非所与熙也：(8)吏二缚一人诣王：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。
（三）再读课文，理解重点字词。（师生合作、生生合作）
1.借助注释和工具书自通文意，将认为应积累的词圈点起来。（不清楚的地方请打上“？”号。）
2．合作学习，先四人小组质疑、释疑，然后全班交流。
3.重点字词解释：
习辞：何以也：，以：
为其来也：为，
何坐：避席：
实：熙：
反取病焉：左右：
所以：
4．文言文知识整理，逐步掌握文言文学习的规律。
⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。
⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。
通假字：①缚者曷为者也：
②圣人非所与熙也：
一词多义：“之”“以”等。
古今异义词：
①“何坐”“坐盗”：坐，古义，；今义，。
②避席：席，古义，；今义，。
③其实：古义，；今义，。
④所以：古义，；今义，。
倒装句：①曷为者也（为何人）②何以也（以什么办法）
（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练
1．下列句子中没有通假字的一句是（）
A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．出门看火伴
2．下列句子中与“何以也”句式相同的是（）
A．晏婴，齐之习辞者也B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也
（二）课内阅读
晏子将使楚。……所与熙也，寡人反取病焉。”
1．解释下列加点的字。
晏子将使楚（）楚王闻之（）吾欲辱之（）
何坐（）吏二缚一人（）齐人固善盗（）
叶徒相似（）寡人反取病焉（）齐之习辞者也（）
缚者曷为者也（）圣人非所与熙也（）
2.解释下列句中加点的“之”字。
(1)楚王闻之（）(2)齐之习辞者也（）
(3)吾欲辱之（）(4)婴闻之（）
(5)得无楚之水土使民善盗耶（）
3.解释下列句中的“其”字。
（1）为其来也（）（2）其实味不同（）
4．翻译下列句子。
（1）晏子将使楚

（2）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

（3）吏二缚一人诣王

（4）缚者曷为者也？

（5）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”

（6）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以
然者何？水土异也。

（7）今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

（8）王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”