2022小学教师外出学习参考总结（通用）.docx

小学老师外出学习参考总结（通用）

通过这次活动使我收获颇丰，让我领略到了名师的风采，学到了珍贵的教学经历。下面就谈谈我的学习总结：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照本人的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。上课的老师能注重学生才能的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动方式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营建了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，他可以充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们收获颇丰。另外学生积极性调动起来以后，怎么样保持下去也特别重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深入认识到：在课堂上，只有学生清晰的明白本人应该干什么时，才有可能干好这件事；而咨询题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的方式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进展听、说、读和写的才能。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究方式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到开展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和才能以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习才能上的表达也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间互相浸透和联络，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到开展。”因而，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到开展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了本人的缺乏。同时对本人的教学也提出了许多咨询题去考虑，怎么样让本人的课堂更完满？怎么样让学生喜爱上数学、语文课？怎么样培养学生的听说读写才能？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的间隔，不断进步！
在各位名家的点评讲解中，没有难明白生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直截了当的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思本人的教学，反思本人的课堂，反思本人的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
一、学习他们老师的敬业精神。
在课堂听课活动中，老师教态都十分标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂都具有本人鲜明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完满展现。他们一定做出了艰苦的努力，才会有今天的收获。敬业本质上确实是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发觉学生的自主学习认识已经内化为他们本人的行动。老师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着咨询题来、带着咨询题走，老师引导学生以精确简练的语言，对课堂知识进展总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和决心。有利于培养学生初步的创新精神和探究才能。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会聚集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的构成必须通过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络明晰自然，让我们在以后的工作中更明白得了如何去评价一堂课，怎么样来评价，以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到如此完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。