国防教育理论概述.doc

国防教育理论概述一、国防教育是国防建设的思想基础
有国就有防，有国防就有国防教育。尽管新时期社会历史条件发生了很大变化，但国防教育的重要地位却丝毫没有改变。
20世纪80年代，中国进入了一个新的历史时期。对于新时期的世界形势，邓小平作过精辟的分析，认为"在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的"。因此，国防建设和军队建设要服从整个国家建设的大局。但是，"国际事态的发展是不以人的意志为转移的。谁晓得哪一天一个疯子!两次世界大战都是因一些小问题而爆发起来的。尽管我们要争取和平，但对战争始终要保持警惕"。"国家的主权、国家的安全要始终放在第一位"。而且，"现在我们搞的四个现代化就包括国防现代化"。所以，无论是国防建设还是整个国家的现代化建设，都需要增强全民的国防精神和国防观念。
国防观念是人们对国防的理性认识，是与国防需要相适应、以维护国家和民族利益为标志的群体观念。增强全民国防观念，不仅是积极关心、支持、参与和推动国防事业的精神动力，而且也是促进社会主义精神文明建设、增强民族凝聚力、推动国家经济建设的思想保证。而增强全民国防观念的基本途径便是坚持不懈、深入持久地开展全民国防教育。改革开放以来，邓小平十分重视国防教育，多次强调要加强对公民特别是青少年的国防教育，发扬爱国主义精神和革命英雄主义精神。
同时，党和国家其他领导人对国防教育的重要性也有许多精辟的论述。杨尚昆在1987年7月31日《庆祝中国人民解放军建军60周年大会上的讲话》中指出："在和平建设时期，增强国防观念，不仅是保卫祖国安全的思想基础，而且是增强中华民族向心力、凝聚力的精神力量。我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防。我们不仅要提高军队的国防观念，而且还要提高全民的国防观念，自觉地推进国防现代化建设和军队现代化建设。"时隔不久，1988年4月12日，他在第七届全国人大一次会议军队代表团各组召集人、各大单位领导同志会议上的讲话中又说："要保障国家经济建设有一个外部的和平环境，要维护世界和平，没有一个强大的国防，没有一支强大的军队，是根本谈不上的。从这点上说，军队、国防在国家政权中的地位，丝毫没有降低，实际上也并没有降低。这次大家在讨论中提出要'居安思危'，'无兵不安，忘义必危'，要在和平时期加强全民国防教育，这无疑都是完全正确的。"李鹏在1988年4月3日回答《解放军报》记者提问时强调："各级政府都要重视国防教育，国家教委要在这方面负起一定的责任，同时希望人民解放军大力进行国防教育宣传，还有各级人武部在这方面也是责无旁贷的。"1988年6月，王震在《加强全民国防教育》中从历史的角度对国防教育的重要性作了进一步论述："我们永远不要忘记，新中国建立前的100多年有国无防的历史教训。当时帝国主义列强长驱直人，对我国实行野蛮侵略，大块领土被侵占，大批同胞被屠杀，大量财富被掠夺，国家被沦为半殖民地，中华民族蒙受奇耻大辱，亿万人民陷于苦难的深渊。正是由于诞生了中国共产党，在中国共产党和毛泽东主席等老一辈无产阶级革命家的领导下创建的人民军队，与广大人民群众一起，经过艰苦曲折的斗争，才推翻了三座大山，建立了新中国。从此，我国有了可靠的国防。在党和国家亲切关怀下，我国人民武装力量不断强大，我国国防更加巩固。近40年来，先后粉碎了帝国主义、霸权主义对我国的多次武装挑衅和侵犯，保卫着全国人民安居乐业，顺利进行社会主义建设。特别是近几年，在军委主席邓小平的领导下，我国武装力量的建设有了新的进步，这是十分可喜可贺的。我们的和平建设就必须有一个强大的国防，这是一个简单而又深刻的真理。必须通过国防教育，使全国人民清醒地认识到这一点。"
在党和国家领导人关于国防教育重要性的一系列论述的基础上，国防教育被写进了党和政府的各种重要文件。1987年10月25日通过的中国共产党第13次全国代表大会政治报告《沿着有中国特色的社会主义道路前进》明确提出："应当加强国防教育，提高人民的国防观念。"1988年3月25日通过的中华人民共和国第七次全国人民代表大会《政府工作报告》中指出："在人民群众中广泛进行国防教育，增强国防观念，形成热爱和尊重军队，关心和支持军队改革和建设的良好风尚。进一步密切军政关系，加强军民团结。继续加强民兵和预备役建设。"1988年11月中共中央宣传部、总政治部《关于加强民兵、预备役人员的国防教育的通知》中也说："在和平时期，人们的麻痹思想容易滋长，国防观念容易淡化。因此，有组织、有领导地通过民兵、预备役人员的国防教育，促进全民国防教育的开展，使全体人民特别是青少年增强国防观念，振奋民族精神，关心和支持国防事业，提高适龄青年履行兵役义务的自觉性，是和平时期加强我国国防，保证国家长治久安的一项战略措施。它对于提高我国国民素质，增强中华民族的向心力和凝聚力，推动改