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大班语言领域活动方案

大班语言领域活动方案14篇为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的大班语言领域活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言领域活动方案篇1活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的'寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?大班语言领域活动方案篇2活动目标：1、感受散文的意境美，理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。(依照散文内容绘画)。活动过程：1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的?2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的'句子回答。3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的?4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听?5、讨论：散文的最后一句是怎么说的?“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么?“天”会不会变?关于天，你还想问什么?用什么办法可以知道答案?大班语言领域活动方案篇3活动目的：1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量衣裳可惜。活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程：1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?月亮是什么形状的?2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的'衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教师讲述故事传说《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?5.复述故事传说，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。大班语言领域活动方案篇4一、活动目标：1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2、发展幼儿的观察力和想象力。3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。二、活动重难点：1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2.难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的`兴趣。三、活动准备：1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。四、活动过程：1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。(1)以谈话形式，了解幼儿记事方法。(2)出示象形字。2、提问：它们象什么?3、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。5、老师小结：现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。大班语言领域活动方案篇5活动目标1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。活动准备夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?二、老师引导幼儿讲述：1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?2.刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快?3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4.天热了，吃什么可以凉快?5.天热了每天还要干什么?6.天热了，你们最喜欢玩什么?三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发