《小白船》教案精选.docx

《小白船》教案

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《小白船》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小白船》教案1演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。运用自学、小组交流等方式，在听、奏、创等活动体验中，学习歌曲《小白船》并用口风琴吹奏歌曲第二部分旋律。能为体会三拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。能用抒情优美的情绪演唱歌曲《小白船》。能用口风琴正确吹奏《小白船》第二段的旋律。一、情景导入学生演唱三拍子的闪烁的小星说说两个版本的不同感受。二、寓教于乐初听歌曲范唱，知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点（3/4）再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍学唱旋律用口风琴吹奏红色部分旋律师生合作演奏歌曲学生有感情的朗读第一段歌词（学生点评）共同朗读第二段歌词演唱全曲三、创造表现学生听老师范唱，说说跟原唱的区别（灯塔做减慢，最后一句做减弱）学生说说这样处理歌曲的用意学生再次演唱全曲欣赏德国作曲家德彪西的作品《月光曲》四、完美结课教学反思：教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的'意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想象力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣，也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。《小白船》教案2活动目标：1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、《小白船》相关多媒体课件2、小白兔、树、月亮头饰若干3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃活动过程：1、初步欣赏感受音乐：教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版2、感受乐曲旋律节奏特性：师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？教师出示沙锤等乐器示范三拍子的'节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。3、进一步理解歌曲内容：师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）教学反思：这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。《小白船》教案3一、导入1、在上课之前我们来猜个谜语，看看那一小组更聪明。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮）2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”,张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。，等等3.出示月亮图片，我觉得月亮很美丽，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同学