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-学年度小学英语教研组工作计划

2010-2011学年度小学英语教研组工作计划2010——2011学年度小学英语教研组工作计划茅兰沟中心小学一、指导思想：英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要，我们应继续围绕二期课改，以全面推进素质教育为核心，改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读的能力，加强校本教研，积极开展课题研究等活动，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。二、工作重点1、坚持每周一次的校本教研活动，深入学习《英语课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。教育的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。2、英语组成员都是年轻教师，所以加强青年教师队伍建设，提高全体教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作。4、深入开展“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”课题研究。5.积极配合区、校开展的各种教学研讨活动。三、具体内容1、扎实开展校本教研，提高教研效果。英语教研组将继续开展同年段教师“三上三反思”课堂研讨活动。运用“独立备课--一人上课--集体评课--另一人备课--上课--集体评课”的模式，对“运用真实任务教学法”在课堂的运用和小学英语阅读校本课程的教学模式作进一步探究。鼓励老师们集思广益，对教材进行深挖掘，提高课堂教学质量和效率的同时，确实提高教师的教学水平。同时充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、集体备课、兴趣班辅导、校本课及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。3、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长。根据学校的安排，我们组成了3组师徒结对，师徒结队能更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，让其迅速成长起来。4、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。新课程改革倡导要培养学生的综合能力。因此，开展形式多样的课外竞赛和活动，有助于激发和培养学生的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语。三、每月教研工作安排：九月份：1.教学常规检查（教学计划、教案）。2.收集优秀教学设计。3.交流本学期教研组计划。十月份：1.交流本学期课题计划。2.参加学期教研活动。3.课例研讨：优化英语课堂教学。4.学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会。5.以探讨“小学英语阅校校本课程”的课堂教学为前提，集体备课、听课、评课。十一月份：1.集体备课。2.准备课题的中期汇报3.毕业班期中质量监控及反馈工作。4.一至五年段期中复习和考查。5.组织组内教师听课、评课。6.学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会。7.各年段英语竞赛。十二月份：1.参加毕业班工作会议。2.教学常规检查。（作业、教案）3.毕业班期末复习指导及质量监控工作。4.制定复习计划。5.组织组内教师听课、评课。6.学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会。一月份：1.进一步抓好毕业班英语复习工作。2.各年级期末评价指导工作。3.期末复习考试及质量分析。4.论文、案例交流。5.整理课题材料。二月份:确定教研组教研主题，完成大组计划。交流期末阅卷情况。1.教案检查。2.学习二期课改新标准后的感想交流。（课前反思。）三月份：教学常规检查。作业规范，作业格式，学生书写规范以及教师批改规范。四月份：期中阶段联系1说评课，采取问答互动式交流活起来，体现研究课题的内容。2期中考试复习。3.小型学科竞赛4、课例研讨：优化课堂英语教学。五月份：迎接区学业水平诊断1结合校开放日，选取教师实践中典型的课例进行分析。2单元卷出卷交流。3小型学科竞赛。4二、三、四年级的区采样，抽样和监控工作。六月份：课题研究总结的教研活动1课题研究情况交流。2随笔和实例分析交流。3各项资料检查。4期末工作。茅兰沟中心小学英语组2010年9月