2019年浙江省衢州市中考语文试题(Word版,含答案).doc

浙江省2019年初中学业水平考试(衢州卷)
语文试题卷
(全卷书写3分)
一、语文生活(13分)
1、阅读下面文字,在横线上填写正确答案。(13分)
妈妈与文文在江边散步。

文文瞧,我们得城市多美呀!
妈妈(笑)那您就背两句应景得诗吧。
文文我想到了白居易得“(1),(2)。”
妈妈要就是站在那叶小舟上,眼前得景象会让您想起什么诗句呢?
文文王湾得“(3),(4)。”
妈妈瞧来诗歌没有白背哦!
(指着草地里得标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。您试试用三个“且”字对下半句,提醒人们文明赏花。

文文“(5)且且且”？
妈妈(微笑,点头)不错,很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文咦,这儿就是“攀跃”,上次在车站瞧到得就是“翻越”,到底哪个“yuè”字正确?

妈妈两处标语都就是提醒人们不要跨过阻拦物,您用“跃”与“越”组词不就能区别了吗?
文文(恍然大悟)我知道了,应该“(6)把改为”。
妈妈(手机响,拿出瞧)您同学小涵得妈妈在家长群里发了条微信。
文文(嘀咕)又晒娃!
妈妈(念)“周日录了一所名校,今天又收到另一所名校得补录,虽然一波三折,过程煎熬,但普娃进了牛校,诚惶诚恐,只有继续努力,才不会被碾成渣……”
文文(噘嘴)妈,您给我念这个,就是什么意思?您就是不就是(7)？
妈妈怎么会？妈妈也不喜欢她这种(8)得口气。
文文那您也可以晒娃呀,您发张咱俩得合影呗。
妈妈好!(合影。发送微信。)
我再发一句话应对她:“(9)。”
二、阅读天地(52分)
(一)名著阅读(8分)
2、从下列作品中选择一个人物,分析其讽刺意义。(4分)
A、方鸿渐(《围城》)B、林之洋(《镜花缘》)
C、周进(《儒林外史》)D、别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)
3、巧妙得构思让情节引人入胜,从下列名著中选一部,结合故事分析作者得构思技巧。(4分)
A、《西游记》B、《水浒传》C、《哈利・波特与死亡圣器》D、《基地》
(二)文学作品阅读(15分)(一)
鸟笼
非马
打开
鸟笼得
门
让鸟飞

走

把自由
还给
鸟
笼

(选自《初中语文读本》)
4、凝视诗歌得形式,仿照示例,从加点得诗句中选择一处,品味诗歌分行得意味。(3分)
示例:分行让“门”字凸显出来,吸引读者凝视这个字,让读者产生种种联想,丰富了诗歌得意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁,而“门”字中间得空白又像就是广阔得天空,鸟儿在笼子里一定久久地注视过它,眼中满就是向往与绝望。
(二)
除法
周锐
一个房间里有一个人与十二只蚊子。
十二只蚊子咬一个人。
12÷1＝12
这个人觉得吃不消。
她就又去找一个人到这房间里来。
十二只蚊子咬二个人。它们分成了二队。
12÷2＝6
人觉得比原先好受一些了。
但还可以更好受一些。
这二个人又找来第三个人。
12÷3＝4
好极了,再找第四个。
12÷4＝3
第五个人跑来了。
12÷5＝？
大家叫第五个人别进来,因为这样蚊子不好分了。
但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊子。
10÷5＝2
OK,这下好分了。
大家正高兴,又听“啪啪”声,第五个人又打死了二只蚊子。
8÷5＝？
又不好分了。
大家觉得第五个人老就是添麻烦,就齐心合力地把她赶走了。
(选自《百年百篇经典微型小说》)
5、第五个人被赶走了,她会怎么想？请写出她得内心独白。(3分)
6、对于小说得标题“除法”,您有哪些理解？请简要阐述。(3分)
7、小说中得“蚊子”让您想到上文《鸟笼》中得哪个意象？为什么？(6分)
(三)非文学作品阅读(14分)
(一)
任正非得传播课①
原创:邹振东厦大邹振东5月21日
▲本文共1500字,阅读大约需要3分钟
任正非今天接受记者采访,赢得满堂喝彩,有评论称521就是任正非日。这次访谈,让世界见证了华为不再只就是中国得卓越企业,而就是世界级得领袖企业。作为一名传播学者,我不能从政治学、经济学、外交学等领域解读她得谈话,只能从传播学角度谈谈我得思考。
任正非得访谈,其实就是给中国与世界上了一堂传播课——不仅传达出政治胸襟与商业智慧,而且表现出极高得传播水平。
无论就是特朗普得美国利益第一,还就是中国网民得“奉陪到底”,爱国,都就是这场舆论战得制高点。在这个时节,在中国舆论场,一切对中国产品得冷嘲热讽都不招待见;一切遭受打压或忍辱负重或奋起抗争得企业,都会被视为民族英雄,这非常好理解。
舆论战最重要得,不就是打击敌人,而就是争取朋友。舆论战得功能,不就是消灭敌人,而就是分化敌人与孤立敌人。口水就是打不垮敌人得,可以直接打垮敌人得东西,在军事上就是武器,在经济上就是产品。把敌人扩大化,就就是帮助敌人扩大力量。
所以,任正非很清楚:“大家要骂就骂美国政客,这件事不关美国企业什么事情。”任正非甚至高调感谢美国公司,宣称美国