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阅读指导课教案

阅读指导课教案经典【3篇】作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的阅读指导课教案，欢迎大家分享。阅读指导课教案1教学目标：1.通过诵读童谣，让学生感知童谣的特点：篇幅短小，富有韵律，充满童趣。2.通过学习童谣，欣赏童谣，歌唱童谣培养学生阅读，理解童谣的能力。教学准备：1.教师：教学课件2.学生：一本童谣书教学过程：1.小朋友们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲：课间播放：《春天在哪里》听出来了吗?歌里唱得是什么呀?(春天)2.是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的'身边，瞧，鸟儿们在枝头欢快地歌唱，柳枝抽出了嫩芽随风飘动，小花小草争先恐后地装扮着大地妈妈，满树盛开的花儿散发出迷人的芬芳……这一切都向我们预示着春天来了。3.小朋友们，你们觉得春天美吗?老师这儿有一段非常美的文字，就是描写春天的，出示：春天到，小鸟叫，草地青青穿绿袄，杨柳枝条随风飘，桃花李花开得好，小蜜蜂，嗡嗡叫，采集花粉把蜜造。想读吗?自己看着拼音试着读一读。谁来读一读?(指名读)读得不错。看一看这段话，一共只有六行，每行大约六七个字，十分短小。谁再来读一读?这次能不能一边读一边打节拍呢?(师评：哎哟，这么一读，还真有节奏呢!)多美的春天呀，再读一读，边读边想，你的眼前仿佛出现了怎样的画面呀?阅读指导课教案2一、教学目标：1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。二、阅读准备：1、学生自带《小鹿斑比》。2、课件一套。三、阅读过程（一）、创设情境，导入文本1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书？那么你最喜欢的是那一类呢？2、今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》，你们在我们买这本书之前看过这部作品吗？你能简单地介绍一下这本书吗？3、接下来就让我们走进《小鹿斑比》。（二）、指导略读，整体感知2、记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的建议，你还记得吗？（1）一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人入胜。然后，慢慢地再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？（故事情节、人物等，需要特别关注。随着故事情节的发展，人物的`性格、命运也会变化。谁改变了？（3）你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？（：生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。（三）交流阅读方法⑴、你们第一次读这本书时花了多少时间？指导浏览的阅读方法。⑵、精度文章。好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。课件出示教师摘记，作示范。2、批注。除了摘记，假如是我们自己的书，我们还可以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。3、学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许多多的角色，指导表现人物性格的方法。4、写体会。看完一本书，我们往往有很多想法。生交流，师作示范。5、写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它写在扉页上。是作示范，学生交流。6、指导背诵。学习中外名著，记忆很重要。怎样提高记忆呢？（1）切忌疲劳阅读：一般说来，阅读中注意力最集中的时间是20－40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其中的极少部分，这样，就浪费了宝贵的时间。（2）学会休息：连续阅读不要超过1小时，休息5—10分钟，听听音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。这样，你的大脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。（处理，并形成一个更为清晰的图象。在此之后，大脑开始遗忘。所以，只有在间隔一段时间后进行温习、回顾，才能记忆更多的内容，遗忘的情况会逐渐减少。在每天睡觉前，每一个周末，每个月末，花复习所记忆的内容，你会发现自己的记忆力有一个惊人的提高。（蓝颜色的笔密密麻麻地、一行一行地做。不知你见到这样一个笔记本时，感觉是什么？是不是还会想去翻它？那么，你为何不改变一下呢？请你试一下用红色、黑色、红线、黄圈、卡通画，总之，多多运用你的想象力来帮助你做笔记吧！请你试一下，你会有飞翔的感觉。（圆、长方形、三角形……来完成你的笔记画。也许若干年后，忘了许多事，而这些画还在你的记忆中。四、鼓励探究拓展延伸阅读指导课教案3教学目标：1.选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。2.记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。3.学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。教学准备：1.准备一篇例文和相关的课件。2.搜集小时候的照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。一、师生聊天，引出话题1.昨天老师从网上搜索了许多图片，想送给大家欣赏欣赏。看看你们能从这些图片中感受到什么？