复习计划精编.docx

复习计划

复习计划[集合]时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的复习计划5篇，欢迎大家分享。复习计划篇1为迎接即将到来的20xx年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情况和一轮复习后学生的.具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。一、备考思想专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问题，进行分析，组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。精细计划。除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练计划，文言文复习计划等。精选材料，精讲细评，抓细抓紧。重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。二、备考具体安排时间：20xx年2月下旬至4月下旬，时间为期10周。形式：专题复习，加专题练习。专题：拟组织以下专题。第一部分：语文表达及运用专题一扩展语句、压缩语段专题二选用、仿用、变换句式和修辞专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题四图文转换第二部分：古诗文阅读专题五古诗文鉴赏专题六文言文阅读第三部分现代文阅读专题七一般类论述类文章阅读专题九实用类文本阅读第四部分写作专题十审题专题十一点题专题十二选材专题十三语言注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。三、关于练习时间控制，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找出共性问题进行讲评。组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。复习计划篇2一、指导思想20xx年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：（1）处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。（2）把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。（3）把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。（4）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。（5）给学生提供课内外自主发展的空间。（6）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。二、复习目标根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标：1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。5、选用恰当的方法探究简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。6、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。还应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。7、培养学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所学的知识转化为实实在在的高考分数。通过高考备战，提升考试成绩，确保20xx年高考，及各次月考生物学科能完成工作目标，不影响考生理综及高考总分。三、复习内容（一）生物教材：高中《生物》必修第一册、高中《生物》必修第二册、高中《生物》必修第三册和高中《生物》选修三。（二）复习资料使用：我校高三使用的是生物《创新设计》第一轮复习资料及即时训练，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过学科周考和月考，找到学生知识的薄弱环节。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。（三）注重基础，提高能力：生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：1、表达能力——阐述学过的`生物学现象；2、观察能力和图文转换能力——会用多种表达形式准确描述生物学现象；3、分析综合能力——正确解释生物学问题；4、探索和设计实验方案能力——用恰当方法探索和验证生物学事