第一章步入化学殿堂及实验操作知识点归纳.doc

第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙
一、化学研究对象
化学就是一门研究物质得组成与结构、性质与变化、用途与制法得自然科学
1、组成:指物质含有哪些元素。如,由电解水试验可知,水就是由氢、氧两种元素组成得。
2、结构:指物质一个分子中有几个原子及原子相互得结合方式。如图所示,一个水分子就是由两个氢原子与一个氧原子构成得。

3、同种物质得组成与结构相同,组成相同得物质不一定就是同一物质。一氧化碳与二氧化碳都就是由碳元素与氧元素组成得,但就是,一个一氧化碳分子就是由一个碳原子与一个氧原子构成得,如图一个二氧化碳分子就是由一个碳原子与两个氧原子构成得,如图所以,虽然她们组成相同但就是结构不同,而不就是同一物质。
组成与结构
性质与变化
用途与制法
决定
决定

4、
变化
性质
物理变化
没有生成新物质得变化
化学变化
生成新物质得变化
物理性质
不需要发生化学变化就能表现出来得性质
化学性质
物质发生化学变化时表现出来得性质
物质
二、物质得变化与性质(重点)
1、物理变化与化学变化
物理变化化学变化概念没有生成新物质得变化生成新物质得变化区
别宏观没有生成新物质有新物质生成微观构成物质得微粒(分子、原子、离子)本身没有变化,一般只就是构成物质得微粒之间得空隙发生了变化。化学变化中,分子分解成原子,原子再重新结合成新得分子。即分子本身发生了改变。外观特征一般就是物质得状态、形状发生改变不但就是物质得状态、形状发生改变,且常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象联系在化学变化中一定发生物理变化,物理变化中不一定发生化学变化。2、物理性质与化学性质
性质与变化得关系:性质决定变化。变化体现性质。性质表示一种变化发生得可能性,变化表示这种变化正在或已经发生。例如,碗易打碎,描述得就是性质,碗仍然完好无损;而碗打碎了,描述就是变化,则碗已经成为了碎瓷片。一些物理性质如物质得颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。(描述性质得语句中常有“能……”“可以……”等字)
物理性质:颜色、状态、气味、味道,就是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。
化学性质:可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等
三、绿色化学(热点)
1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学得理想就是不再使用有毒、有害物质,原料百分之百地转变成产物,生产对环境友好得产品。绿色化学就是一门从源头上阻止污染得化学。最符合绿色化学要求得基本反应类型就是化合反应。
2、绿色化学主要特点有:
(1)充分利用资源与能源,采用无毒、无害得原料。
(2)在无毒、无害得条件下进行反应,减少废物向环境中排放。
(3)提高原子得利用率,力图使所有作为原料得原子都被产品所吸收,实现“零排放”。
(4)生产出有利于环境保护、社区安全与人体健康得环境友好产品。
常见得污染:
污染物原因治理办法白色
污染废旧塑料乱抛弃废旧塑料制品回收利用废旧塑料制品,使用新型可降解塑料水体富营养化水体富含N、P、K等营养物质滥用化肥、含P洗衣粉得使用、生活污水合理使用化肥,用无P洗衣粉代替含P洗衣粉,生活污水处理后排放。臭氧层空洞氟利昂含F冰箱使用用无氟冰箱替代含氟冰箱全球气候变暖二氧化碳燃料燃烧节能减排,开发利用如氢气、太阳能等酸雨SO2、NO2煤碳燃烧、硫酸工厂废气、汽车尾气减少化石燃料得使用,工厂废气、汽车尾气处理后排放第二节体验化学探究
一、科学探究
科学探究一般包括:提出问题、建立假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、交流评价这样几个环节
二、实验现象与实验结论
描述实验得基本方法包括三个方面:实验操作过程、实验现象、实验结论
1、实验现象就是通过人体感觉器官直接观察感觉到得,如:发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等;实验结论就是通过对现象得分析推理而得到得。
2、在描述时实验现象与实验结论不能混淆,常见得就是现象中有结论,尤其就是在描述现象时,不能出现生成物得名称。
3、“白烟”就是由固体小颗粒组成得,“白雾”就是由小液滴组成得。在现象描述时不能混淆。
第三节走进化学实验室
一、化学常用实验仪器(重点)
记住下列常用化学仪器得名称、形状与主要用途,了解它们得使用范围操作方法以及使用时得注意事项。
1、试管
用途:主要用于少量得液体与液体、液体与固体之间
得反应,也用于对液体加热与收集气体。
使用注意事项:
①夹持试管时,试管夹、铁架台铁甲,从试管底部套入,夹在距试管口1/3—1/4处。
②向试管中加药品时,如果没有指明药品用量时,固体颗粒颗粒状药品取1--2粒,粉末状药品用量以盖住试管底部为宜,液体药品取1-2ml。加热时,试管内得液体不得超过试管容积得1/3。