根据方向和距离标出物体的位置.doc

年级六年级单元第二单元主备人杨昌铃教师杜家红课型新授课时安排1课题根据方向和距离标出物体的位置授课教师授课班级授课时间学习过程第二课时教学
目标1.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一步发展空间观点，培养学生合作探究的意思。
2.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。重点
难点重点：能在图上绘出物体的位置。
难点：根据方向和距离绘制平面示意图。知识链接环节二次备课预习展示1.谈话引入：上节课我们学习了确定物体位置的方法，那么确定物体位置，必需哪两个条件？
2.观察下图后，说一说：

以灯塔为观测点：A岛在偏的方向上，距离是千米；
B岛在偏的方向上，距离是千米。质疑问难出示学习目标
深化理解1.课件出示例2情境图及文字，在例1的图中标出B市、C市的位置。
2.组织学生讨论：你们准备怎么完成任务？会遇到什么问题？如何解决？自主学习组内交流
1.观察主题图并读题，明确任务要求。
2.组内讨论怎样标出城市的位置及遇到的问题：北偏西30°如何测量？200km、300km各需要画几个格？课堂展示相机点拨2.张老师家在学校西偏北50°方向960米处，李老师家在学校南偏东30°方向1200米处，如果他们同时从家以每分钟80米的速度去学校，谁会先到？先到多长时间？(画图并计算)。

960÷80=12(分钟)
1200÷80=15(分钟)
15-12=3(分钟)
答：张老师先到学校3分钟。
总结归纳
导学反思通过本节课的学习，你有什么收获？
在教学中，很好地调动了学生自主学习的积极性，同时也提出明确要求，让学生在动手操作的过程中进一步发展空间观念，并体会到所学知识在生活中的应用，增强了学好数学的信心。课程训练
巩固提高完成教材“做一做”。(促进学生动手操作及描述能力)
例题李想和王丽是同班同学，李想家在学校西偏南40°方向2500m处,王丽家在学校东偏北40°方向3000m处。
（1）在平面图上标出李想家和王丽家的位置。李想家在王丽家的什么方向？王丽家在李想家的什么方向？
（2）李想家和王丽家相距多少米?拓展延伸
盘点收获
根据方向和位置标出物体位置确定物体位置
方法步骤1.确定方向；2.量出角度；3.选好单位长度；4.确定距离；5.画出物体的位置；6.标出名称。板书
设计根据方向和位置标出物体位置确定物体位置的两个条件方向距离方法步骤1.确定方向；2.量出角度；3.选好单位长度；4.确定距离；5.画出物体的位置；6.标出名称。