(配乐诗朗诵)我骄傲1.doc
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配乐诗朗诵我骄傲,我是一名大学生“村官”领男合:我骄傲,我是一名“村官”我的父辈是农民他们告诉我这里有哺育我的土壤领女合:我骄傲,我是一名“村官”我的父辈是工人他们告诉我农村是我成长的脊梁众合:我骄傲,我是一名“村官”我们从大学校园走来投身灌云这片泥土地的芬芳(停2秒)陈铁钢:我们带着火热的激情和昂扬的斗志走进农村用青春和知识播撒希望梁智尹:领导语重心长土地长出来的不仅仅是五谷杂粮在这片绿色的田野里我们可以尽情展翅翱翔郇明亮:我拥抱着——我的农村我亲吻着——我的土地意志、力量、理想紧紧地、紧紧地融合王燕:
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[我的祖国诗朗诵配乐]我的祖国诗朗诵我的祖国诗朗诵一:经典爱国诗歌朗诵我的祖国为了祖国的繁荣、民族的兴旺,我们会用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。《歌唱敬爱的邓小平》每逢佳节倍思亲,吃米不忘种谷人。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。敬爱的小平同志;人民把你没有忘。改革开放的总设计师,春天里的故事把你歌唱。你指引人民走上了富强,你一国两制收回澳门香港。你顶住了狂风恶浪,你分清了是非指明了航向。你让农民得到彻底的解放,包产到户吃饱了肚子穿上了新衣裳。户户住上了新的砖瓦房,家家粮食装满仓。再不挨饿受惜惶
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配乐诗朗诵我的祖国
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县区临江市学校桦树镇中心校姓名王永强学科信息技术课时1课时年级七年级教材吉林省教育出版章节第二章第六节课题《制作我的配乐诗朗诵》教案设计说明本节课是七年级第二章第六节制作我的配乐诗朗诵,主要内容是让学生了解windows操作系统中自带的软件—录音机,为了体现新课标的要求,本节课主要通过学生亲自动手欣赏、研讨、交流动手等环节,探究制作配乐诗朗诵的方法.教学的主体是让学生自己去体验,自己在课堂上只是充当教学的组织者和引导者。教学分析内容分析本节选自吉林省教育出版社的七年级上册第六节《制作我的配乐诗朗诵》的内容
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