学习目标了解现代汉语普通话语音系统及其规律.doc

学习目标了解现代汉语普通话语音系统及其规律（完整版）实用资料
(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）
语音

【学习目标】了解现代汉语普通话语音系统及其规律，熟练掌握汉语拼音方案，具有分析普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。
教学时数：12学时。
教学重点：语音单位；普通话的声母、韵母、声调；普通话音节的结构；普通话的音变；
【知识点】语音及其性质；语音的基本概念；汉语拼音方案。
【教学重点】语音单位；普通话的声母、韵母、声调；普通话音节的结构；普通话的音变；
【教学难点】声母中舌尖后音、鼻音、边音的发音，声母辨证；韵母中ü和i的分辨，前鼻韵母in、en和后鼻韵母ing、eng的分辨；上声的变调，“一、不”的变调，常用轻声词，儿化韵的发音。
【教学方法】讲授、示范、图表、讨论。
【教学时数】教学时数：24学时。

第一节语音概说
一、语音的性质语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出的表达一定意义的声音。它有其本身的性质，包括自然属性和社会属性两大属性。
（一）自然属性：是指语音本身所固有的一大属性，它分为物理的和生理的两个方面。
1、物理属性：
和其他声音一样，语音产生于物体的振动，具有物理属性。
语音同其它声音一样，也具有音高、音长、音强，音色四个要素。
音高：声音的高低，它取决于发音体振动的频率。
音高决定于发音体振动的快慢。音高的区别和物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢、频率低；反之则高。语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。成年男子的声带长而厚，所以声音低；成年女人声带短而薄，所以声音高。老人声带松弛，声音低，小孩声带紧张，所以声音高。
音高与普通话的声调有关。
音强：声音的强弱，它取决于发音体振动幅度的大小。
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫做振幅，振幅大，声音就强，反之则弱。发音体振幅的大小又取决于发音时用力的大小。钢琴击键用力大，声音就强，反之则弱。
语音中的重音、轻声是由于音强不同所致。（莲子——帘子）

音长：声音的长短，它取决于发展体振动时间的长短。
振动时间持续长，声音就长，反之则短。
音色：也叫音质，是指声音的本质特色，即一个音区别于另一个音的本质特点。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。例如单元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一个个不同的元音。
造成不同音色的条件主要有三个：
第一个是发音体不同。
如拉弦乐器与簧管乐器的音色是不同的，主要原因是其发音体不同，一个弦，一是簧。人的声带是主要的发音体，但各人的声带的宽窄厚薄是不一样的，两个不同的人说同一句话，我们可以听出其音色的不同。
第二个是，发音方法不同。
如吉它和二胡都是弦乐器，但他的奏出的乐音却不同。主要是吉它为手拨，而二胡为拉弦。人发音也一样，不同的方法可以发出不同特色的语音。
第三个是，共鸣器不同。
同样是拉弦乐器，但二胡与小提琴的音是不同的。主要是共鸣器的形状不同。人的口腔，鼻腔就是人发音的共鸣器，在发音时，人不断调整口腔的形态来使发出的语音音色不同。对语音来说，音色最重要，音色的差别，形成不同的音素，这主要由“发音方法”和“共鸣腔”决定。
对汉语来说，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。

2、生理属性：
语言是由人的发音器官发出来的，与人的发音器官及其活动有关，所以语言具有生理属性。
人的发音器官由三部分组成：
①肺和气管：这是语音产生的原动力。肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，发出不同的语音。如同演奏乐器时的吹、啦、弹等动作，它为发音体提供动力。
②喉头和声带：这是发音体，当气流从肺和气管呼出时，就振动声带来产生声音。
喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成，上通咽腔，下连气管。声带位于喉头的中间，是两片富有弹性的的带状薄膜，是发音体。从肺部呼出的气流通过声门，使声带振动发出声音。控制声带松紧的变化就可以发出高低不同的声音。
③口腔和鼻腔：这是发音体的共呜器，声带发的音都是单一的，于是人就通过调整口腔的形状来控制声音的特点。
鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌上升是口腔畅通，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音；软腭和小舌，口腔成阻，气流只能从鼻腔呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣，叫做鼻音；如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。
（二）社会属性：语音表达一定的意义，由社会成员约定俗成，具有社会属性。社会属性是语言的本质属性。语言是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。
1.从语音表示意义的社会性看：语音和意义之间并无必然的联系，它们