试题-全国-2011_中考政治总复习 人教新课标版.rar

4用心爱心专心八年级下册第四单元一、考点分析考点1：社会公平（理解，八下第九课）1．社会公平的重要性：(1)人不可能脱离社会而存在。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。(2)社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。(3)有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。2.理智面对社会生活中的不公平：(1)公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。(2)公平总是相对的，不可能有绝对公平，但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。(3)在现实生活中，发生不公平的现象时，我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(4)公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事觉得委屈时，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。(5)见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争。考点2：维护社会正义（运用，八下第十课）1．掌握正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。2.社会发展需要正义的原因：(1)正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步；(2)正义的制度给予人们公平的支持和保障；(3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。3.如何做有正义感的人：(1)遵守社会规则和程序：自觉维护正义就要遵守正义的制度。(2)面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。(3)如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。(4)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。(5)总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。二、核心观点1.公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。我们要努力追求社会公平,推动社会的持续发展。2.社会发展需要正义。我们要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。七年级上第一单元由于本单元没有考点，所以不提供材料。七年级上第二单元一、考点分析考点1：珍爱生命。(理解,七上第三课)1．为什么要珍爱生命？（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。（2）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（3）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2．如何珍爱生命？（1）世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（2）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。考点2：青春期心理与生理变化。（了解，七上第四课）1.青春期生理变化青春期的身体变化主要表现在三方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。2.青春期心理变化（1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。（2）青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。（3）要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。3.我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。考点3：认识自我的要求和途径。（了解，七上第四课）1.认识自我的要求（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（3）每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展