部编版语文六年级下册 第五单元课外阅读专项测试卷(含答案).pdf

六年级下册第五单元课外阅读专项测试卷

（一）从小就爱问“为什么”

爱迪生是人类科学技术史上一位伟大的发明家,他一生留下了2000多项

发明,至今世界上没有一个人可以与之相比。

那么,爱迪生为什么能够取得如此惊人的成绩呢?在他身上,可以发现远

大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神。他曾说过:“所谓天才那

是假话,艰苦的工作才是实在的。天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”可

见他的成功与他强烈的事业心、刻苦学习、努力工作是分不开的,同时也离

不开他小时候受到的教育、小时候良好的兴趣爱好和行为习惯的培养。这些

为他以后的成功奠定了扎实的基础。

爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。8岁时

在学校读书,因爱提问题惹恼了老师,只上了3个月的学就被学校以“头脑愚

笨不堪教化”而赶出了校门,从此再也没有进过任何学校接受正规化教育。

开始时,爱迪生是在母亲指导下自学；12岁时,他为了能到一家大型图书馆

读书学习和免费阅读报刊,在火车上当了一名报童,从此便开始了他边谋生

一边学习的生涯。

遇事爱问“为什么”,这是爱迪生的一大特点,也是他走向成功的开始。

在一般孩子的眼里,大自然是供他们游玩的场所,但在爱迪生眼里,它是

一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布,狂风骤起,雷声越来越大,闪电越

来越密,等等,他便在心里琢磨？？？？

爱迪生从小就发爱动脑筋,发现什么不明白的事情,碰上他觉得应该明白

的事情的道理,他的问话就会多起来,而且这些话中都是一个内容:为什么?

正是这种从小就爱思考、动脑筋、永不满足的性格,使他逐渐走上了科学的

发明创造之路,并最终取得了辉煌的成就。

1.爱迪生走向成功的开始是()

A.他有远大的事业心。B.他从小就爱动脑筋。

C.他遇事爱问“为什么”。D.他有顽强的毅力和永不停歇的进取精神。

2.联系短文内容,在文中横线上填上合适的内容。

3.第3自然段中列举了爱迪生“8岁时”和“12岁时”的事例,是为了说明

什么观点?

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4.你是怎样理解爱迪生的“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话的?

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（二）谈创造性思维(节选)

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自

己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事

无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出

现在6分钟之后，也可能在6个月之后、6年之后。但当事人坚信它一定会

出现。”

我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识

就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。具有创造性

思维的人，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础

上，持之以恒地进行各种尝试。

不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和

缺乏创造力的区别呢?

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人

为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具

有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创

造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他

们的，从而进行自我压制。(有删改)

1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。

(1)持之以恒：

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(2)压制：

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2.文中画线的句子是句，它的作用是__________________

3.某心理学专家小组的研究结果表明，有些人缺乏创造力的主要原因是什

么?

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（三）迟来的荣誉

在现代社会，看电视成为人们主要的休闲娱乐方式之一。可以说，电视

机是很多家庭的重要“成员”。可是，又有多少人知道电视的发明者是谁呢？

1983年，美国邮政总局发行了一枚纪念邮票。票面上是一名男子的肖像，

他就是电视的发明者之一——菲洛·法恩斯沃思