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冀教版英语教案

冀教版英语教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的冀教版英语教案，希望能够帮助到大家。冀教版英语教案1教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。课时数2教学过程1.热身/复习(warming-up/revision)1)播放课本附录中的歌曲iwanttobeyourfriend,渲染课堂气氛。2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。2.新课导入(presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：whatarepeterandlisadoing?whataretheytalkingabout?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?4)指导学生跟读录音。5)让学生四人一组分角色表演会话。6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。3.趣味操练(practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。3)播放本课投影片，让学生边看边配音。4.拓展活动(additionalactivities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。课后反思备课教师：课题unit5isthisyourschoolbag?lesson30教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;isthishiscoat?yes,itis.isthathisjacket?no,itisn't.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.熟练掌握物品所属关系的表达方式。教学难点熟练掌握物品所属关系的表达方式。课时数2教学过程1.热身/复习(warming-up/revision)把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本和的两个chant。2.新课导入(presentation)1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop4个单词。2)教师可以依次举起单词卡片，问学生what'sthis?让学生回答：it'sanumbrella/amirror/abelt/amop.3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：what'sthis?其他学生回答：it'sanumbrella/amirror/abelt/amop.4)教师把拿物品的学生的名字a代入本课句式：isthisa'sumbrella/mirror/belt/mop?让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照isthis...'s...?yes,itis./no,itisn't.做问答练习。3.趣味操练(practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，g1:isthis/thathiscoat?g2:yes,itis.(no,itisn't.)(g1:whosecoatisthis?g2:it'shis.)g1:isthisyourjacket?b:yes,it'smine.3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的'同学。4)播放chant录音，让学生听两遍。5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本的提示作游戏。6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：whoseenglishbookisthis?蒙眼学生回答：it's...'senglishbook.如果猜错了，就接着猜;猜对