《藏羚羊跪拜》教学设计.docx

《藏羚羊跪拜》教学设计

《藏羚羊跪拜》教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的《藏羚羊跪拜》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。《藏羚羊跪拜》教学设计篇1教学目标：1、把握文中富有感染力的语句的含义。2、学习运用细节描写表现人物心理的方法。3、感悟藏羚羊伟大圣洁的母爱和老猎人的慈善情怀，初步认识人与自然和谐相处的意义及重要性。教学重点：从文本语言出发，感受母爱的伟大。教学难点：通过拓展，比较阅读，感受生命中母爱共通的伟大，让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。教学时间：两课时教学过程：一、复习杀生：那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪藏牦牛驮着沉甸甸的猎物丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了杈子枪他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起。慈善：救济路遇的朝圣者。含泪祝愿朝圣者。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。老猎人的开膛破腹半途而止。他没有出猎，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的杈子枪。二、主题揭示：赞美了崇高的母爱和牺牲精神，以及老猎人内心深处的慈善和厚道，也揭示了生命本质力量的强大震撼力，呼吁人应该保护动物，应和动物和谐相处。（母爱的伟大是自然界共同拥有的，人非草木，情感是丰富的，但在对待动物朋友上有时会有藐视其它动物的生命。动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，他们和我们共享着这个美好的世界。善待自然就是善待我们自己。）三、因为人类随意捕杀动物而导致多种珍稀野生动物惨遭灭绝。学习了课文之后，你有什么感受？1、“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的！”即使是动物的母爱也是世界上最最伟大、最最真挚的情感！2、老猎人的慈善情怀3、动物是我们人类的朋友，我们要保护动物四、完成片段练习以藏羚羊或老猎人的口吻，写写老猎人在杀死藏羚羊之后的心理活动或藏羚羊看到老猎人之后的心理活动。五、交流并点评。六、作业《藏羚羊跪拜》教学设计篇2教学目标1、品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀。2、初步认识人和自然和谐相处的意义。学情分析1、认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。2、能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。3、情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。教学方法运用话题讨论和比较阅读的形式，关注学生内心体验，促进学生在语言实践过程中自主感受、体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情怀。教学时数2课时教学过程第一课时一、导入在动物世界这一单元中，我们进一步认识了那些可爱的动物，有松鼠、云雀、北极熊，还有快乐的河马哈伯特、雨果，幸运的海豚弗吉。今天，让我们再一次穿越时空，去我国的藏北高原认识一下生活在那里的珍稀动物——藏羚羊。看，这就是被誉为高原精灵的藏羚羊，经过千万年自然演变，它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊之上。这堂课我们要共读的是一则感人至深的传奇故事——《藏羚羊跪拜》。回顾“动物世界”单元的前期学习情况，引入本课学习。二、整体感知1、同学们已经自读过课文，哪位同学来概括说说这则故事叙述了怎样一件事？简要概述课文内容。一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。2、听录音，圈划文中最能感动自己的语句。悲剧，是把美的东西撕碎了给人看，在这出藏羚羊和和老猎人演绎的悲剧中，作者又是将怎样的美呈现给了大家呢？让我们再度走进课文，一边认真倾听，一边把你认为倾注了作者情感的描写得很感人的语句圈划出来。播放配乐课文录音，创设学习氛围，在听读中加深对故事的感受。三、话题讨论这样的心，这样的情，我们是那样熟悉，又似乎有些陌生，我们先在小组里回味一下课文。把你圈划的语句带着你的理解读给你的伙伴听听，再谈变你的感受。结合自己的圈划，以“最感动我的……”为话题，读一读，议一议。1、小组讨论，朗读各自圈划的语句，并谈感受。让不同层次的学生都有机会参与交流，发表自己的见解；教师参与其中，更全面地了解学生的学习情况，以便更有针对性地进行教学。2、班级交流，感受藏羚羊圣洁的母爱和老猎人慈善的情怀。我们用自己的心演绎了文中的情，请你把刚才小组讨论中的精彩拿来回放，让我们共享你的感受。学生注意倾听，互相评价，交流各自的情感体验，教师适时点拨。四、质疑探究1、提出自