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一班级数学的教案西师版

一班级数学的教案西师版10篇范文

数学老师要激发学生的爱好，多换位思考，了解学生的想法，并以

学生为中心。全部的一班级数学老师都必需知道如何写一班级数学教

案，你也来写一篇和我们共享吧。你是否在找正预备撰写“一班级数

学的教案西师版”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#730327一班级数学的教案西师版篇1

教学目标：1、激发学生学习的爱好。

2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

2、渗透环保教育和疼惜小动物的教育

教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

教学重点：正确计算两位数加减整十位数。

教具预备：计数器挂图

教学过程：

一、复习：32+542+784-475-3

75+264+372-238-345-()=4296-()=91

39-()=3149-()=42

二、新授：

1、预备挂图。

2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和疼惜动物的

教育。

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3、小组活动学生说说这幅图的意思。

4、引导学生提问题。

(1)两只青蛙一共吃了多少只害虫?

(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?。

据题意列式计算

5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探究计算的方

法。

(b)在小组内说一说怎样算出得数的

6生说出算法。

7练习。

26+1086-2037-2026+2074-2034+40

三、小结。

板书：青蛙吃害虫

56+30=8656-30=26

#729848一班级数学的教案西师版篇2

教学内容：教材38-40页100以内数的生疏——数的挨次、比较大

小

教学目标：

1、知识目标：

初步把握100以内数的挨次。初步会比较100以内数的大小。

2、能力目标：

初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内

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的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估量和沟通。

3、情感、态度与价值观：

学会用自己的语言表述比较大小的方法。

教学重点：

1、初步把握100以内数的挨次。

2、初步会比较100以内数的大小。

教学难点：

1、初步理解数位的意义，把握100以内数的挨次。

2、初步探究百数图中的排列规律。

教具预备：

课件。

教学过程：

(一)复习：

1、数数：从100倒数到50

2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的

大小，并说明缘由。“你是怎样想的?”

想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上

的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

(二)新授：

1、教学例七：

(1)教师出示幻灯片(百数图)

(2)学生观看争辩，“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)

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教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。

(板书：横看、竖看、斜看)

特点：①第一横行的5个数都是双数，而其次横行的5个数都是

单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开头渐渐增

大到9，而个位上的数则相反，从9开头渐渐递减到1。

(3)学生动手独立填写表格。

(4)再观看，这个数位挨次表有什么特点?

2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第4行第8个数是多少?”

3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组争辩还发觉什么新

规律?

3、比大小。

(1)十位一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大

小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。

(2)十位不一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大

小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。

(3)练习。

课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的方法。

(三)巩固练习。

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学生独立完成做一做，再集体订正。

#729433一班级数学的教案西师版篇3

一、说教材

(一)教学内容

《组织竞赛》是北师大版义务教育课程标准试验教科书数学一班级

下册第八单元第一课时的内容。

(二)教材的地位、作用

在一班级上册学生已经学过分类、象形统计图和简洁统计表等相关

内容，在此基础上，连续学习本课内容。学生运用已经学过的收集数

据、整理数据的方法，收集和整理数据，并能用条形统计图(1格代表

1个单位)的形式呈现数据;进而绘制简洁的条形统计图，这与象形统

计图相比具有肯定的抽象性;另外在对统计图的分析中，学生通过阅

读条形统计图作出合理的判断，从而为决策供应依据，进一步体会统

计的必要性，培