林木遗传育种学习题集.pdf
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林木遗传育种学习题集绪论名词解释1.变异2.遗传第一章遗传的细胞学基础一.回答问题1.一般染色体的外部形态包括哪些部分?2.假如观察到1000个处于分裂事情的洋葱根尖细胞,其中有690个处于分裂前期,101个处于中期,34个是后期,175个末期。根据这些数据,你能指出洋葱有丝分裂各分裂时期的相对持续时间的长短吗?3.姊妹染色单体间能否发生交换?细胞学上能否鉴定出来?4.简述有丝分裂和减数分裂的主要区别?5.在细胞分裂周期中,什么时期最容易鉴别染色体的形态特征?6.试区别染色单体和染色体?7.姊妹染色单体在
林木遗传育种学.pdf
1.基因突变:染色体上某一基因位点发生了化学上的变化,从而产生了新的等位基因,与原来的基因形成对性关系。2.基因定位:确定基因在染色体上的位置,具体的说,就是确定基因的排列顺序和基因间的距离。3.染色体的结构变异:染色体由于丢失了带有基因的节段(缺失)、重复了某些节段(重复)、断裂后的片段倒转180度又重新接上(倒位)、断裂后的片段转移到另一非同源染色体上(易位)产生的变异。4.染色体变异:染色体数目或结构发生改变时引起的生物体后代性状的改变。5.密码子:三个连续碱基构成的功能单位,与一个氨基酸相对应。6
林木遗传育种学实验指南.doc
林木遗传育种学实验指南(林学游憩专业)北京林业大学生物科学与技术学院安新民2010-3-1实验一孟德尔遗传规律的验证一、实验目的通过观察具一对相对性状差异的亲本杂交,其F2代表现的分离现象,验证分离定律的存在;通过观察具二对相对性状差异的亲本杂交,其F2代表现得分离现象,验证自由组合定律的存在。二、实验原理1858年,孟德尔(GregorJohannMendel)以豌豆为主要材料,并辅以菜豆、石竹等材料进行杂交实验,于1865年提出遗传的分离定律(Lawofsegregat
林木遗传育种.pptx
11林木遗传育种学概念林木遗传育种学是利用遗传学基础,研究林木新品种选育、繁殖理论与方法的科学。2林木育种与遗传学的关系遗传学是研究生物性状遗传和变异规律的科学。遗传:生物亲代与子代之间相似的现象。变异:生物亲子代间、子代各个体之间总存在差异的现象。生物遗传是相对的,变异是绝对的。它们相互对立、相互制约,在一定条件下又相互转化。3林木育种的作用和意义4林木育种特点育种周期长树种生育周期长,性成熟及经济成熟时间晚,某些性状需要较长时期才能表现,这导致方法研究上的困难,使理论基础薄弱,改良程度很低。因此,既要
林木遗传育种.pdf
林木遗传育种:指研究林木的遗传与变异,并根据其特性及遗传变异规律研究如何有效地控制和利用这种遗传和变异来改良林木的固有类型、创造新品种的技术与过程。变异:亲子代间及子代各个体间性状有差异的现象.可遗传变异:由遗传物质改变引起的能够连续遗传给后代的变异。染色体:细胞间期细胞核内能被碱性染料染上色的物质。同源染色体:成对,一条来自父方,一条来自母方且形态结构相同的染色体。非同源染色体:不成对,结构不相同的染色体。性状:生物体所表现出来的形态特征和生理特征的总称测交:被检测的个体与隐性纯合体的杂交.性状分离:具