【小学中学教育精选】牛津小学英语5B全册教案.doc

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5B教案—孙芳英
Unit1ANewTerm
Period1
一、教学内容
PartBandPartC
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,
Science,
ComputerStudies.
2、能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?It’s…
Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
三、教学过程
Step1.Freetalk
1.Greetings
用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”“Howare
you?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知
2.Revision
复习“IlikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“How
aboutyou?’’等所学句型，渗透新知
3.Present“Science，SocialScience,PE,ComputerStudies’’
方法：延续以上对话引出。通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。
例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.
Me,too.Howaboutyou/Andyou?…
师生示范一例，生生操练并问答表演。

Step2.Presentationandpractice
1.Learn“Monday”
教师自由谈话引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikes
English…Todayis
“Monday”(出示自制课表)，师重复该单词，生静听、模仿跟读。延续以上对话，引出：“Whatlessonsdowe
havetoday?”
生听、模仿。
2.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”
引导学生用“Wehave┅”回答
1）师问，让学生熟练回答。
2）学生试问，师帮助纠正读音。
3）在会读的基础上操练并进行实际运用，师生先示范，后让学生自由练习运用。
3.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”
方法：渗透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”
例如：Whatdayisittoday?
It’sThursday.
为避免单词教法的重复，在新单词的引入时还可以用让学生试读的方法，单词的拼读可通过竞赛、游戏等方法以激发学生的兴趣。同时也可加入本课所学的句型“What
lessonsdowehaveinthemorning?”“We
have┅”，使对话的情景更为真实，也起到了复习的作用。

Step3．Practice
1)教师利用自制的课表进行连锁操练：
A：Whatdayisittoday?
B:It’sThursday.
A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
B:Wehave┅
B:Whatdayisittoday?
C:It’sFriday.
….
2)师利用投影进行有意义的操练，图文结合。
3）利用挂图，生生问答，检查表演。

Step4、homework
1．朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。
2．完成练习册A、B部分。

Period2

一、教学内容
Readandsay和partF
二、教学目标
1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词asubject.Interesting,aweek和句型Whatsubjects
doyoulike?Ilike…
3、能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Ihapewehavemore.How
aboutyou?
4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
三、教学过程

Step1．Revision
1．Playagame:
2．Freetalk.
A:Ihavea…Whatdoyouhave?
B:Ihavea…
A:Ilikegoingsopping.Whatdoyoulike?
C:Ilike…
A:IoftengoingshoppingonSundays.IsitSundaytoday?
Ss